Суть кроется в вопросе, заставлять никого не нужно. Человек - существо свободолюбивое, и любые попытки посягнуть на его свободу, рано или поздно вызовут желание дать достойный отпор. Возможно, Вы добьетесь своего, но результат может прийти через несколько лет. Куда благоразумней довести до ребенка информацию, что разбросанные игрушки - это плохо. Лучше продемонстрировать, как разбросанные игрушки негативно отражаются на качестве его жизни.
Никто и не собирается "поселить" ребенка на постоянное времяпрепровождение в манеж. Но маме тоже иногда нужно немного времени, да хотя бы умыться и причесаться! А уж готовку тем более никто не отменял. У нас например, кухня очень маленькая, манеж в ней не помещается, а сажать рядом на одеялко ребенка бесполезно, он очень активный и начинает любопытничать. Какая уж тут готовка! Обычно, посадив ребенка в манеж, пытаюсь заинтересовать его новой игрушкой, или интересной вещицей. Например, моему ребетенку уж очень нравятся силиконовые формочки и пластмассовые крышки)) в этом случае минут 20-30 у меня точно есть.))
Да, Вы что! Разве можно! Ни в коем случае, телевизор-то нежелательно в таком возрасте! Моей 7 лет, компьютер видит раз в 2 недели, а то и реже. Раньше просила, а сейчас уже и не просит, ей не интересно, потому что я не давала комп и ей волей-неволей приходилось играть в другие игры.
Когда заметила, что в интернете ей понравились игры, где надо наряжать девочек или подбирать им макияж и прическу, стала сама ей на альбомном листе рисовать лицо и она красками или фломастерами делала макияж. Так-же с одеждой.
Как можно дольше не подпускайте ребенка к компьютеру! Зачем затормаживать его развитие? Я думаю Вы этого не хотите? А, развить усидчивость можно любым другим способом.
Лично я никогда не запрещала своему ребенку играть в какие бы то ни было компьютерные игры. Наверное, сказался печальный опыт моей сестры, которая воспитывала своего сына (моего племянника) в жестких рамках, в том числе усердно контролировала все его виртуальные "похождения". Но ничего хорошего из этого не вышло. Племянник все равно нашел способ играть в те игры, которые ему нравились, и смотреть те фильмы в интернете, которые ему были интересны, просто посещая компьютерные залы и проводя кучу времени в гостях у друзей. Естественно, его уходы из дома тоже контролировались. И тогда он начал прогуливать школу. Вместо того чтобы ходить на занятия, он ходил в компьютерные залы. Видя такое положение вещей, я всегда старалась строить свои отношения с ребенком не на запретах, а на диалоге. То есть я не запрещала ему играть, а старалась вывести его на мысль, нужны ли ему такие игры, видео и т.д. Поэтому мое мнение такое: ребенок в первую очередь сам должен четко знать и понимать, что и зачем он делает, осознавать нужность, полезность и последствия сделанного, а не бояться, что сейчас придет мама и настучит по ушам. Ведь пока он сам не попробует и не поймет, что оно такое и с чем его едят, а также не осознает, нужно ли оно ему вообще или нет, то запреты ничем не помогут, разве что разожгут любопытство еще больше.
С такими девчушками играть в обучающие игры довольно непросто. Они быстро теряют интерес, начинают нервничать. В принципе, зачем у ребенка отнимать детство? Оно и так скоротечно. Не зря школьная программа предусмотрена с 6-7 лет. Еще успеете. Зато подвижные игры укрепляют здоровье, а это куда важнее.
Мы тоже гиперактивные, и нам очень нравятся такие игры. Например, в домашних условиях, часто играем, используя нехитрую игрушку Кольцеброс. В перерывах между подвижными играми предагаю ей поиграть в лото Азбука. Недолго, и как стимул предлагаю потом опять поиграть с Кольцебросом. Работает стимул!:)
Она хорошо развивает координацию движений, глазомер, усидчивость. Конечно таких игр много, но нам больше нравится эта.
