Чему учить дома девочку 4 лет?

С такими девчушками играть в обучающие игры довольно непросто. Они быстро теряют интерес, начинают нервничать. В принципе, зачем у ребенка отнимать детство? Оно и так скоротечно. Не зря школьная программа предусмотрена с 6-7 лет. Еще успеете. Зато подвижные игры укрепляют здоровье, а это куда важнее.

Мы тоже гиперактивные, и нам очень нравятся такие игры. Например, в домашних условиях, часто играем, используя нехитрую игрушку Кольцеброс. В перерывах между подвижными играми предагаю ей поиграть в лото Азбука. Недолго, и как стимул предлагаю потом опять поиграть с Кольцебросом. Работает стимул!:)

Она хорошо развивает координацию движений, глазомер, усидчивость. Конечно таких игр много, но нам больше нравится эта.

Этим вопросом задавалась и моя мама так, как я не ходила в садик совсем (дцп).

Но когда я пошла в первый класс, то уже знала алфавит,умела считать до 1000 и училась быстрее чем по программе положено.

Считать учили меня на деньгах - так интересней. При чём,я должна была по сортировать купюры,потом посчитать их,а потом добавить одни деньги у другим - научилась за несколько месяцев. А в 5 лет свободно калькулятором пользовалась уже.

читать учили иначе: мама пишет в тетраде буквы, а дедушка потом читал мне книжки детские (там большие буквы в начале глав, сказок и тд) - он и спрашивал, что это за буква;учил её правильно выговаривать. Читать он читал сам, но я была у него на коленях и следила за буквами - визуально запоминая.

В школе я начала читать по слогам раньше всех - дедушка помогал - ми сказки читали вместе. Он больше, а я так, между прочим.

Так и осталась любовь к книгам со мной - читаю до сих пор и очень люблю.

Конечно лепите из пластилина, рисуйте карандашами и красками - так развивается моторика рук - для почерка хорошо.

А если ребёнок не хочет писать буквы- рисуйте их красками - и весело ,и учитесь.

Мне нравилось лепить из соленного теста.

А еще, подберите удобную ручку для дочки. Если видите, что вертит кистью, тетрадью или быстро устает рука, то попробуйте дать другую ручку или купить держатель.

обязательно нужно читать ребенку книги.очень хорошо,если будете менять голоса и интонацию когда читаете сказки.разучивайте небольшие стихи(очень хорошо тренирует память).книги с загадками.есть книжки где нужно дополнить слово,вы читаете несколько раз,а затем ребенок сам будет вставлять слова когда нужно.учите цвета(хотя бы основные,например-синий,красный,зеленый) в этом вам тоже могут помочь книги в стихотворной форме.изучайте животных и их голоса.обязательно вместе с ребенком разукрашивайте картинки.учите рисовать что нибудь не сложное например (солнышко,флажок,домик и т.д).можно пазлы легкие пособирать.играйте в развивающие игры-пазлы,мазайка,если немного умеет рисовать то можно дорисовывать недостающую часть(например вы рисуете легкие рисунки-человечек,животное,стул и т.д не дорисовываете какую либо часть,ребенок должен дорисовать).есть игра угадай в какой руке,детям очень нравится отгадывать.можно у воспитателей поспрашивать,может они с вами поделятся и подскажут как с ребенком позаниматься дома.брала все из личного опыта.была рада помочь.удачи.

Мы часто рисуем с дочкой,ей тоже 4 года и частенько болеет.Купили несколько раскрасок про принцесс и фей,ей нравится красить их вместе со мной,частенько мы красим каждая по своей страничке,а,бывает,и одну картинку на двоих,она любит игры с моим присутствием.Очень много рисует подарков мне,папе,бабушкам.Я научила ее рисовать зверушек кошек,медведей,зайчиков,правда сама не художник,по-этому звери из кружочков и овалов,совсем не сложные,но различить можно кто есть кто).Так же мы осваиваем выпечку,вместе,меня в свое время этому никто не учил.Выбираю рецепты из интернета и вперед,снова все вместе от теста,до начинки.Ей всегда не терпится попробовать результат.Лукавить не буду,включаю обучающие мультики пару букв она запомнила оттуда,самостоятельно у нас возникают проблемы с алфавитом уже вначале,букву А она периодически то назовет,то попросит меня напомнить.Уж не знаю почему,рассеянное внимание,не слишком интересно преподношу.А вот с цифрами получше она пишет их уже с 1 до 5.Снова помогло рисование.Рисовали яблоки,шарики,всякую мелочь.Нарисую один шарик и напишу рядом цифру,которая обозначает количество нарисованных предметов,попрошу ее самостоятельно написать ее рядом,она старается и делает.Пара недель и она освоила 5 цифр.Они же такие талантливые в этом возрасте,губочки,схватывают все налету.Я вот читала,что чем активнее ведет себя ребенок,тем быстрее он познает окружающий мир,а значит и развивается быстрее.Еще мы иногда играем с дочкой в "съедобное-несъедобное" это у нас тихая игра,когда никто не носится и не кричит,отдыхаем на ней.Так же лепим из пластилина разноцветных зайчиков и мишек.Вообще лепка из пластилина занятие полезное,развивает мелкую моторику рук и задействует в работу обоих полушарий мозга.Сейчас планирую отдать ее в кружки,попробуем разные,дальше где понравится то и будем продолжать.Все ж кружки не садик,там не успеешь чем-то заразиться.Мы до переезда так и делали,я ее снимала с садика на долгие сроки,бывало на 3 месяца и мы ходили на танцы,там и разрядка физическая,побегать,попрыгать и общение с другими детками,и ни разу ни чем не заболели,дочке нравилось очень туда ходить.

В советском детском саду существовала прекрасная методика. Если вы обратитесь к воспитательнице - она Вам поможет. У детей дошкольного возраста есть предметы: 1.ознакомление с окружающим миром: Это просто - выходите на прогулку и наблюдаете: деревья, какие к у них листочки (форма, цвет, размер), название дерева, характеристика - большое, маленькое и т.д., так же птицы, насекомые, здания, собаки, кошки и т.д. (а у собак и кошек есть детки, сколько бывает и т.д.) То есть, рассказываете элементарные вещи, о которых ребёнок ещё не знает. Можно, придя с прогулки (подвижный вид обучения), провести занятие по развитию речи - вспомнить, что видели и составить короткий рассказ об увиденном. Если ребёнок болеет и не выходит из дома, можно провести ознакомление с окружающим дома, например, на кухне - газ, откуда он проведён, что это такое, чем опасен и т.д. По развитию речи можно подобрать картину и составить устное описание с наводящими вопросами. Здесь же и чтение, и разучивание стихов - начните с несложных четверостиший Барто, например. 3. Счёт(арифметика) - это вообще просто: считаем игрушки, сколько из низ красные, синие, цветные и т.д. можно не игрушки считать, что угодно. 4. Занятия на развитие мелкой моторики. Самые важные в этом возрасте - они помогают развивать память и логическое мышление. Это лепка (пластилин, некоторые увлекаются глиной), аппликация, рисование, мозаика, словом всё, что развивает подвижность рук и пальчиков одновременно с работой мозга. По советской методике одно занятие во второй младшей группе (или средней) не может продолжаться больше25 минут. Занятия лучше чередовать - подвижные и более спокойные. 4. мои любимые - музыкальные занятия. Одно занятие делится на неск. частей - 1. умение ходить и бегать по кругу и друг за другом легко на носочках под музыку1-2 мин.. 2. слушание музыки - несложная мелодия - определить характер - весёлая, грустная, быстрая, медленная, что можно под неё делать и т.д. - 5-7 мин., 3.пение - поём вместе с ребёнком 1-2 несложные песни(сейчас у всех есть караоке) 10-12 мин. 4. танец или игра (можно и то и другое, важно, чтобы было под музыку). Смотрите, чтобы ребёнок не утомился, но умение сконцентироваться на одной задаче надо развивать. В любом задании обращайте внимание на характеристики предмета - вес, размер, форма, устройство, цвет и т.д. В этом возрасте недостаточно знать четыре основных цвета, нужны оттенки (светло-розовый, малиновый и т.д.) Вообще, поищите старую советскую книжку - методика воспитания в детском саду - там всё есть и удобно классифицировано.

Можно начинать учить буквы, потихоньку учить читать по слогам. Можно учить ребенка коротеньким детским стишкам. Это будет развивать ее память, поможет при последующей учебе в школе. Ну и конечно можно заниматься физической культурой, приобщать ребенка к спорту.

Играть в настольные игры , прыгать на скакалке , гулять на свежем воздухе, танцевать

Если буквы-цифры учить не получается, можно попробовать разучивать разные песни. У меня дочки любят музыкальные игрушки с песнями, часто поют их и даже танцуют под них. Поэтому песни - это хорошо, и двигается ребенок и голова работает. Эмоции хорошо гасит музыкой, песнями, танцами, музыкальные дети потом развиваются лучше, мозг у них более гибкий становится, а в школе так не научат, как дома. Можно больше гулять, общаться с другими детьми, мы дочке специально друзей на площадке выискивали, а то она сама знакомиться боялась. Сейчас свободно общается со всеми детьми. Так что есть методы для развития, не переживайте.

А может стоит отдать ребёнка в спортивную секцию, как раз самый возраст для гимнастики или фигурного катания. Мы постоянно болели, а после года в фигурном заболели этим видом спорта и теперь про простуды и забыли. Сначала сложно,казалось, что мы крайне настойчивы, но потом привыкла и никаких вам компьютеров и телевизоров. А теперь только тренером мечтает быть и на олимпиаду.

Можно представить себя тоже 4 летним ребенком и поиграть, в процессе игры включать обучающие моменты (цвет, размер, фигура, счет). Ребенку должно быть интересно с вами. по примеру моей племянницы, можно раскрашивать рисунки. Они должны быть крупные и ребенку необходимо объяснить, что есть границы за которые лучше не выходить, а то будет не красиво.вот так играючи и заниматься развитием

1)Учите составлять антонимы, т.е. "слова-наоборот": белый - черный, хороший- плохой и т.д. Без упоминания термина. 2) Счет от одного до 10 и обратно. 3) Формы предметов: круг, квадрат и т.д. 4) Родственники: он должен научиться, что у папы и мамы есть имена. Что их не зовут просто "папа" и "мама", определять, кто бабушка, кто дедушка, кто есть кто в семье. 5) Можете заняться английским языком, просматривайте мультики, такие как Gogo loves English и другие. 6) Играйте с мячом в "Съедобное- несъедобное".