Китайский, английский, разницы большой нет, если это не родной язык. Когда ребенок научится более менее внятно общаться на родном языке, можно приступать к китайскому, но в игровой форме и ненавязчиво.
В этом возрасте, примерно 3 года (очень примерно), они молниеносно схватывают все, что им говорят и объясняют, при условии что это интересно ребенку. В противном случае, можно сто раз повторять слово, а через час дитя его не вспомнит.
Программа обучения должна соответствовать возрасту, не перегружать молодой мозг, родители должны закреплять полученные знания в домашнем общении и играх.
несомненно. не все учатся в музыкальных школах, а азы должны знать все, музыка это важнейшая часть культуры, вспомните все школы в истории человечества! а кроме того дети очень любят уроки музыки, это для них настоящая радость. человек должен развиваться гармонично и иметь представление о всех культурных ценностях, даже если потом будет слушать только попсу и ходить на дискотеки, а не в консерваторию.
Программу мне знать необязательно для того, чтобы суметь помочь своему ребенку. Для этого надо воспользоваться своими знаниями, которые, слава Богу, еще в голове моей остались. Единственный предмет, в котором я вряд ли помогла своему ребенку - это английский язык. Я в свое время изучала немецкий язык. А так...Старший сын заканчивал школу, учился в профильном математическом классе и, представьте себе, однажды пришлось сесть и помочь решить задачу. (Это был 11 класс). Не просто помочь, а решить её с ним вместе, чтобы он сам потом смог подобные решать. Младший редко когда обращается. но бывает...Сочинения и химия. И кстати, какой бы программа не была, второй закон Ньютона не изменился пока, впрочем, как и таблица умножения, валентность химических элементов и теорема Пифагора.
Потому что из университетов(знаю по собственному альма матер) вытесняют, да что там, уже изгнали всех старых, опытных специалистов, которые работали не за страх, а за совесть, без взяток(самая большая взятка - коробка конфет, и то только после сдачи экзамена), а вместо них поставили молодых, которые работают только за взятки и на взятки, чтобы делились с вышестоящим руководством.
Какие же знания и умения они дадут своим студентам, которые, выйдя из универа пришли в школу работать? Какое желание у тех, кто ленился учиться в высшем заведении и покупал свои оценки, давать качественные знания ученикам?
Оплата тяжелейшего труда отсутствует: посвящая себя школе отказываешься от личной жизни, и за это должно быть достойное вознаграждение.
Во времена царизма лучшие кварталы в городах с престижными квартирами занимали военные, учителя и врачи. С военными как-то разобрались, а вот с нищетой учителей и врачей...
Как говорил один хороший преподаватель высшего уч. заведения, что незнание, безграмотность и неумение мыслить школьников это не их вина, это - их беда!
Родители должны не делать с ребенком уроки,а контролировать сделанное.Конечно,если Вы не хотите этим заниматься,то никто Вас заставить не может,но не факт,что,пустив обучение на самотек, по окончании школы вы получите от ребенка желаемый результат.Учитель,конечно учит,но обучаются только те дети,которые хотят этого и понимают,что им это нужно,но ведь не все такие ответственные,вот тут и необходим Ваш контроль.
