Материнское чутье одно из самых сильных чувств , мать начинает ощущать ребенка когда он находится еще внутри нее, хорошо ему или плохо . Когда малыш рождается между ним и мамой образуется невидимая связь и длиться она всю жизнь .
Я сама мама троих детей , две девочки и мальчик , по взгляду , по голосу уже знаю что их беспокоит , когда проблемы в школе , или плохое самочувствие, им и говорить мне порой ничего не надо , уже всё так знаю .
Это материнский инстинкт , материнское чутье , заложено природой, либо это есть либо нет .
Спрашивать об этом совсем не нужно,так как ребенок должен любить обоих родителей одинаково,бывают конечно разные ситуации,когда ребенок,например,видит постоянные ссоры родителей или папа кричит на маму,то ребенок начинает выбирать для себя авторитет и любить одного из родителей,а это уже плохо.Меня в детстве тоже спрашивали,кого я больше люблю папу или маму,я была маленькой еще и отвечала:папу до луны,маму до солнца!
При разводе судом учитывается мнение ребёнка, достигшего 10 лет, но оно не является определяющим для суда. Органы опеки и попечительства также принимают участие в суде и обязаны предоставить акт обследования условий жизни каждого из родителей и заключение по существу спора. Их мнение тоже учитывается судом, но не является определяющим. Если один из родителей после развода препятствует общению между ребёнком и другим родителем, то ребёнок с 14 лет может обратиться в суд за защитой его прав (согласно Семейному кодексу РФ).
А вообще, лучше договариваться родителям без ребёнка и без суда, исходя из ЕГО реальных интересов. Ведь он же их ребёнок, любимый.
Понимаете, в 5 лет ребенку трудно понять все то, что может происходить в семье, между двух родителей. А ещё труднее ему осознать, кто является истинным папой. 4-5 лет — самый важный возраст в жизни ребенка. В это время он начинает социализироваться и первые, с кем он налаживает контакт — родители. А представьте, сначала он видит одного папу, но контакт с ним недолог (время от рождения до 3 лет дети почти не помнят), затем других мужчин вокруг (хоть и просто знакомых) и он уже понимает, что у него есть папа, но идентифицировать конкретного мужчину не может. А все эти звонки и разговоры ему ничего не дают. Для психологической идентификации реального папы ему нужно увидеть его в живую, пообщаться и т.д.
Тут есть несколько выходов:
- Сойтись с биологическим отцом, пока ещё есть возможность и у ребенка нет психологической травмы (если ещё нет) и попытаться наладить семейную жизнь, решить сложившиеся проблемы и быть вместе хотя бы ради ребенка, если такая возможность есть.
- Найти для сына хорошего отчима. Это задача не из простых, так как мужчинам трудно принимать чужого ребенка. Но попробуйте через знакомых, в социальных сетях или на сайтах знакомств найти мужчину, который будет не против вашего сына и захочет воспитывать его как своего собственного.
- Если вышеописанной возможности нет, то можно отвести ребенка к психологу, чтобы тот правильно объяснил мальчику, как и что должно быть, какая ситуация сложилась у вас в семье.
- И последнее — просто ждать, пока ваш сын вырастет и сам все поймет. Итог может быть любым, если предыдущие способы не помогут или вам не подходят, то остается только ждать, а итог принять как должное.
Главное, оставайтесь для ребенка хорошей мамой: не делайте из него маменькиного сынка, но и не будьте чересчур строгой пока он маленький. Забота должна быть, но в меру. Просто знаю прекрасно, что мальчики, растущие без отца — становятся маменькиными сынками.
Я учусь в художке, она занимает столько же времени, сколько и общеобразовательная школа, не могу даже представить себя без рисования. Мне трудно судить, дает ли это такое удовольствие всем детям, но моя сестра тоже с удовольствием рисует, пока что неуклюже и цветочки и зверюшек и просто неизвестные науке цветные фантасмагории.
Это не только воображение и творчество в человеке развивает, но и приносит большую радость душе.
Это в каком-то смысле создание того, что внутри, на бумаге. Учит ребенка самовыражаться через рисунок, выплескивать в цветные картины свои эмоции.Другое дело, что потом для части людей-таких как я это остается и идет во взрослую жизнь, а другие дети какой-то этап рисования проходят и потом во взрослом расстоянии больше не рисуют.Но и те и другие получают большой импульс для развития своего "Я", а не только мелкой моторики руки.
