Чехов "Черный монах": краткое содержание 5-6 предложений, что писать?

Это книга о трех друзьях-подростках, живущих на Рублевском шоссе. Вик -- сын охранника в элитном поселке -- любит строить модели замков и крепостей. Аленка -- из богатой семьи, она добра к животным, но среди людей у нее нет ни с кем особой близости. Энджи злится на бедность и мечтает достать побольше денег, чтобы учиться в элитной школе.

Алена знакомится с бывшей преподавательницей МГУ Лидией Матвеевной, инвалидом. Девочка помогает ей и учится лучше понимать людей. Бабушка Энджи попадает в больницу, и внучка начинает понимать, что главное -- не деньги. Вик тоже меняется: он отстаивает свое право на любимое занятие и записывается в волонтеры, он будет восстанавливать разрушенные постройки. Внимание к другим людям меняет ребят, они понимают, что ангелов на всех не хватит.

Ангелу надо помогать.

Доктор Рагин -- изначально неплохой врач, но его усердие довольно быстро сменяется индифферентностью по отношению

и к больным, и к своим обязанностям. Он придерживается следующих взглядов: ничего не изменить и даже пытаться не стоит, больные были, есть и будут, всех не вылечить, а значит, нечего и стараться.

Побеседовав однажды с Иваном Дмитричем Громовым, пациентом палаты № 6, он начинает считать того единственным умным человеком в городе и регулярно общаться с ним.

А тем временем молодой врач Хоботов хочет занять место главврача, то есть Рагина, и с его легкой руки окружающие постепенно принимают Рагина за сумасшедшего -- ведь он постоянно разговаривает с душевнобольным Громовым!

В результате несложной интриги Рагин сам попадает в палату № 6... и вот тогда только понимает, каково это -- примириться с существующим положением дел и ничего не менять. И в отличие от Громова он даже не в состоянии жить здесь достаточно долго: Рагин умирает на следующий день после помещения его к сумасшедшим...

Рассказ "После театра" был написан Чеховым.

Что бы понять почему рассказ так назван автором нужно понять о чём автор хотел рассказать, понять смысл рассказа.

Сюжетная линия рассказа о влиянии искусства на личность, а так же на невозможность проживать жизнь как в театре, невозможность в жизни играть, жизнь нужно проживать.

Главная героиня рассказа Надя Зеленина, молодая девушка шестнадцати лет, которая как и все девушки её возраста мечтала о светлом будущем, мечтала о сильных чувствах. В девушку влюблены сразу двое молодых людей - офицер Горный и студент Груздев.

Однажды девушка пошла с мамой в театр на "Евгения Онегина" решила так же как и героиня Татьяна написать письмо. Но перед девушкой встала проблема того, что она не любит ни Груздева, ни Горного. Надя ещё не пережила таких сильных чувств, как Татьяна и поэтому ей сложно писать письмо.

Надя понимает, что жить нужно своей жизнью, ведь только собственная жизнь способна вызвать такие чувства, как радость, как счастье, как любовь.

Кикимора. Краткое содержание рассказа Альберта Анатольевича Лиханова.

В военное время, мальчик, отец которого на фронте живёт, с матерью и бабушкой возле больницы.

Через щели в заборе он наблюдает за лошадью по кличке Маша и видит, как злой конюх Мирон бьёт лошадь вожжами.

Жена и дочь Мирона, его боятся. Однажды, заболевший Мирон просит дочь Полину протопить печи, а мальчик вызывается помочь. Одна из восьми печей не хочет разгораться и Полина рассказывает, что в печи может жить Кикимора, которая вредит из-за печника, которого обидел отец.

Однажды, Мирон оклеветал мальчика и тот хотел отомстить, но потом передумал, пожалев вернувшегося с войны отца.

Вскоре, Машка убивает Мирона копытом и мальчик понимает, что нельзя быть жестоким потому, что судьба сама накажет за причиненное зло.

Мститель.

Герой этого рассказа Владимира Алексеевича Солоухина, школьник, которого вместе со сверстниками, отправили копать картошку. Ребята начали развлекаться тем, что лепили на прут кусок земли и запускали его вверх. Когда наш герой наклонился, то неожиданно получил удар комком земли в спину от своего друга Витьки, которого он всегда поддерживал и защищал. Ему стало обидно и в голове созрел план мести.

Герой решает позвать Витьку в лес, а там треснуть обидчика по уху и набить морду. Когда они пришли в лес, Витька увидел норку и, предположив, что там живут шмели, решил полакомиться шмелиным мёдом. Ребята стали вместе раскапывать норку перочинным ножиком.

Не найдя мёд, ребята набрели на рыжики, сбегали домой за солью и яйцами, чтобы запечь свои трофеи на углях.

Всё это время, герой выжидал подходящего момента для мести. Но ему не хотелось портить такой хороший день и он это всё время откладывал.

Ребята запекли в земле яйца, пожарили на веточках рыжики и с аппетитом их съели. Затем они искупались в речке и утолили свою жажду после пересоленных рыжиков.

После этого, герой решает отложить свою месть на потом, если Витька снова его ударит его по спине.

О этой мысли ему становится легко и тепло на душе.

Этот рассказ учит не обижаться на шалости и прощать мелкие обиды.