Вопросы во время собеседования в первый класс зависят от школы (специализированная, лицей или обычная) и, как мне кажется, от специалиста, который проводит это самое собеседование.
Из собственного опыта записи детей в обычную школу могу рассказать:
- завуч пыталась выяснить стеснителен ребенок или нет и как свободно он общается (какова его речь) - обращалась именно к ребенку, чтобы он сам с ней разговаривал;
- спрашивала, как зовут, какая фамилия, знает ли он свой адрес;
- просила рассказать стих любой или спеть песенку;
- задавала вопросы на логику: взяла ручку и говорит "представь, что это гвоздь, что ты с ним будешь делать, как будешь забивать (имелось ввиду поймет ли ребенок где будет острие, а где шляпка)? Или для чего нужна лопата?"
- потом проверила азы математики - что-то вроде у тебя столько-то яблок, а у меня столько-то, что нужно сделать чтобы было поровну?
- Заканчивала вопросами, хочет ли он в школу, нравится ли ему в саду и т.д.
Читать, писать не требовалось!
Ответ на этот вопрос, что называется лежит на поверхности.
Дело в том, что с 1 сентября 2020г во всех школах и учебных заведениях детям на входе измеряют температуру и смотрят общее состояние.
Тем более первоклашкам.
Даже если у ребенка не выявится явной температуры, но он шмыгнет носом- скорее всего его развернут домой.
Так что, если есть у Вас возможность, то останьтесь дома. Тем более актуально, если ваша школа не рядом с домом.
А с ними и нужно заниматься наедине т.к.в основном их внимание рассеяно и нет заинтересованности к обучению(поэтому в коллективе всякая мелочь их отвлекает).Начните с того,что примените игровую методику подачи материала чтобы заинтересовать ребенка.Когда начнет появляться заинтересованность-переходите к тренировке зрительно-моторной памяти(изучение небольших стихов,перечисление по памяти того что изображено на картинке и т.д.)Вобщем всего в двух словах или предложениях не объяснишь.Нужно чтобы Вы посмотрели как проводится хотя бы 1-2 занятия-тогда будет понятен общий принцип и методика преподавания.
Учитель не разбирает жалобы детей по разным причинам. Возможно, он не считает это нужным. Конфликт небольшой, дети пообзывали друг друга и перестали, Саша забрал карнадаш у Кати и т.д. Скорее это не конфликты, а обычное поведение детей. Никто не дерется, никому ущерб не наносится, вот учитель и не вмешивается. Другой случай: общаясь друг с другом, маленькие дети постоянно обижаются на одноклассников, озорные мальчики постоянно озорничают, дети играют, пряча друг у друга книги, портфели, шутят, устраивают друг други пранки. Если разбирать все эти "конфликты", то на объяснение нового материала, на повторение старого на уроке не хватит времени. А главная задача учителя - научить детей, дать знания о предмете.
Думаю, что в основном по этим причинам учитель не разбирается с жалобами детей.
Если конфликт действительно серьезный, то могут подключиться родители. Дети родителям лучше расскажут о том, что случилось. А родители уже посмотрят, подключать учителя или обойтись без него, сами вместе с ребенком уладят конфликт с другим ребенком и его родителями.
Учебники, обычно выдают в школе, но если в Вашей школе такого не практикуется, то покупать их заранее, не имеет смысла, так как в разных школах обучают по разным учебникам(разных авторов). После первого сентября, родителей обычно, собирают на родительское собрание, где учитель скажет, что необходимо приобрести. Обычно, это пропись и три-четыре учебника. Летом, самостоятельно, можно купить простые шариковые ручки, линейки, простые карандаши разной степени твердости, набор цветных карандашей, альбом, пенал, ластик, тетрадные обертки, пластилин, ранец, спортивный костюм, классический костюм(если это мальчик), рубашки, сменную обувь и мешок для нее, обувь для занятий физкультурой. Если Ваш ребенок-девочка, то в случае, если в Вашей школе нет определенной формы, нужно подобрать платье или костюм для школы.
