Почему группа детей, исподтишка мучающая инвалида, считает, что играет?

Маленький человек не рождается со встроенным чувством сострадания, понимания и принятием чего-то того, что отличается от привычного, не такого как у всех.

Но им надо объяснять постоянно, то есть, не один-два раза, а постоянно, почему с другими людьми случаются такие проблемы. И делать это надо ненавязчиво, но доходчиво. Как правильно отметили некоторые авторы, отвечающие на этот вопрос, дети могут вести себя так, как-будто их ведут животные инстинкты. Это не лишено смысла и есть такие исследования.

А в случае, который описываете Вы lopy, воспитывать надо взрослых. Дети действительно могут не понимать, что это злая игра, но ребята лет 6-7 уже вполне осознанно могут травить других.

Почему? Потому, что у них полностью отсутствует воспитание. Вообще-то воспитанный человек никого не будет мучить, а уж тем более тех, кто слабее его.

Конечно, же родители таких детей считают их "белыми и пушистыми" детками, которых все провоцируют и обижают. Они никогда не будут перепроверять слова детей (даже если все учителя будут жаловаться). Такие родители всегда всех обвиняет и считают себя тоже самыми лучшими.

Но администрация школы тоже ведёт себя не правильно. Надо было объяснить детям кто такие инвалиды и почему их нельзя обижать. А таких родителей и детей отправлять к деректору, а не заставлять родителей инвалида самим защищать ребёнка.

Наверное, действительно, лучше перевести. Так как объячнить что-то таким родителям невозможно. А школа, видимо, держится за каждого ученика и не ставит таких детей на место.

Я не могу дать точный ответ, не зная ситуации и не выслушав как минимум двоих участников событий, желательно представляющих разные стороны. Могу только предполагать.

Дети могут считать, что играют с инвалидом, делая что-то, что со стороны можно расценить, как издевательство или мучение потому, что сам инвалид поддерживает эту "игру" и даже задает ее правила. Да, такое бывает. У меня пример перед глазами: во дворе есть ребенок с ментальными особенностями. Его самая любимая игра (и, похоже, единственное, что он знает, понимает и принимает, как игру) - это игра в робота. Он ее сам изобрел и навязал другим детям. В этой игре он выполняет роль робота - выполняет то, что ему задают делать другие дети. И чем глупее задание, тем радостнее его реакция (вот, мол, что может сделать робот!), потому дети стараются, придумывают - колесо машины лизнуть, в луже посидеть и т.д. Причем детям это быстро надоедает, а он продолжает за ними бегать и перетягивать одеяло на себя - робот ждет заданий, робот ждет заданий! Других игр у них в его присутствии, получается, и быть не может.

А потом выходит мама этого "робота" и устраивает разнос. Опять дитятку обидели, заставили машину облизывать и в луже сидеть!

Вот так.

Опять же, я не знаю, о какой ситуации идет речь в вашем вопросе. Но могу догадываться, что не может быть такого, что вот все не правы, просто напали на абсолютно невинного инвалида, "заиграли" его жестоко, а потом еще и требуют его перевести куда-то. Нужно разбираться. Смотреть, анализировать, контролировать, в конце концов. И, возможно, действительно куда-то кого-то переводить. Если не в спецучреждение, то на удаленное обучение или в другой класс, школу, к другому коллективу.

Потому что они воспринимают его всего лишь как игрушку, как вещь, к которой можно относиться как угодно. Они ведь "собственники", "хозяева жизни и короли положения", которым, как они считают, можно всё. Впрочем, не только считают, но и чувствуют ведь, что за ними мощная сила стоит непоколебимая, и это сила не абсолютной правоты своей позиции, конечно же, а сила могучего покровительства. Противостоять которой практически нереально.

Вот и куражатся. Знают, что вероятность наказания, особенно реального и такого, которое способно заставить их вздрогнуть и пожалеть о своих варварских действиях, не слишком-то и велика. Разнузданность от безнаказанности.

Потому что, дети всегда жестоки. Этому факту есть подтверждение у специалистов. Факты, как и статистика- вещь упрямая.

Сказывается звериный инстинкт. Слабого и раненого изгоняют из стаи, чтобы он не ослаблял остальное стадо, и чтобы хищники съели его, а не кого-то здорового. Дети еще не стали полноценными людьми в моральном отношении. И к сожалению далеко не все люди становятся людьми, даже доживая до седых волос. И еще... Человек становится человеком благодаря общению и воспитанию. Если воспитание хромает - то и человек навряд ли будет человеком в душе.

А дети... Каждому из них хочется выделиться и доказать что он чего-то стоит. Хочется возвыситься над другими, за счет тех кто послабше. Инвалид для этого самый оптимальный вариант. Зато если начнут издеваться над ним-любимым, то сразу рев, истерика и бегом к мамочке-папочке с жалобой что обижают.

Как бы жестоко не звучало, но детки далеко не ангелы, проблема булинга была во все времена, если ребёнок просто слабый, или отличается, то он автоматически становится объектом для насмешек, издевательств, а инвалид тем более. Что бы им да же не говорили родители, это не поможет. Доминирующие в своей группе, хотят быть лидерами.И делают они это, выстраивая иерархию, отправляя тех, кто им не нравится, на самые низшие ее ступени, так было всегда. Есть спец. школы где ребёнок инвалид не будет отличаться от других , где ему и вправду может будет легче, но почему то родители таких деток против, таких переводов, из-за собственных убеждений. Такие родители, простите, сами усложняют своему ребёнку жизнь, дети увы не поменяются, если да же родители с ними поговорят, накажут ситуация только усугубиться, они за это отыграются на нём снова, только жёстче, и всё это будет по кругу, в итоге ребенок не будет хотеть идти в школу, не будет нормально учиться, его психику поломают окончательно, может и до физических увечий дойти, но зато ребенок будет учиться в обычной школе. Простите, но это как овцу закинуть к шакалам, и наблюдать съедят или примут.

Почему дети травят не только инвалидов, любого, кто имеет физические недостатки или чем-то отличается, потому, что у них еще нет настоящей эмпатии, которая появляется позднее. Знаком с этим, меня самого преследовали за полноту.

Думаю, правильное направление, когда необычные дети обучаются вместе с обычными. Только нужно уделять больше внимания учителям, наблюдать за классом и поднимать эту проблему, разъяснять, тогда чувство сострадания у детей появится раньше, и это важно в обществе.