Думаю, это как раз тот случай, когда лучше не вмешиваться. Юношеский максимализм пройдёт с окончанием юношеского периода. Мы все через это прошло, когда из-за малости знаний весь мир делился на чёрное и белое. Если выключить из процесса развития такой важный этап, то взрослая личность получится ущербной.
Но надо помочь подростку уберечься от проявлений крайности и помогать ему расширять кругозор. Если уж он уверен, что все "чурки плохие", например, рассказать ему об Омаре Хаяме, показать иллюстрации потрясающей архитектуры Узбекистана и т.д. Продемонстрировать ему обратную сторону его горячих убеждений и ни в коем случае не говорить "ты не прав, это не так".
Мед(конечно если нет аллергии) способствует прорезыванию зубок у деток, намажьте десна.
Сначала поймите, чего не хватает в городе, что будет востребовано.
Дальше уже подсчитайте, что необходимо для того, чтобы это было.
А способы разные - от сделать самому до скинуться всем вместе и поиска инвестора с материальным интересом или благотворителя, либо администрации направить обращение, что такие-то нужные, просим то-то.
Думаю, лет с пяти можно уже привлекать ребёнка к маленькой помощи дома. Нагружать, конечно, нельзя - пусть сполоснёт тарелку, постирает мочалку, вытрет стол - это посильно, ново, интересно, помогает чувствовать свою нужность и полезность. Заставлять нельзя - пусть помощь будет своеобразной игрой поначалу.
Я уже рассказывала на БВ, как однажды поспорила со своим парнем о целесообразности детского труда. Я говорила - успеет ещё наработаться, а он утверждал, что приучать к труду нужно сызмальства, так как потом будет очень трудно. И жизнь показала, как же прав был мой молодой человек.
А если оттянуть приучение к помощи по дому до подросткового возраста, начнутся страшные проблемы - и так возраст тяжёлый, так ещё и вдруг то, что раньше делалось родителями, заставляют делать ребёнка. Скандалы неизбежны.
- Сюжетный ход баллад Жуковского: " Людмила", " Светлана".
- Два мира главной героини- реальный и мистический:
а) Черты характера главной героини баллады "Светлана"
б) Пространственные образы в переживаниях героини;
в) Неотступная вера Светланы;
3.Торжество дня и дорога к счастливой жизни.
