Начинать конечно же надо с изучения букв, затем слоги, ну а уже после само чтение.
Но я, когда детям было 3-4 года, да же не стала пытаться учить их читать. Зачем раньше времени "забивать" детям голову.
Ещё есть один момент, если ребёнок не готов читать, хоть что делайте - читать не будет, а если способности есть сам в 3-4 начнёт читать.
Знакомая учительница начальных классов посоветовала учить пересказывать. Она сказала, что читать и в школе научится, а вот пересказывать дети не умеют и это проблема.
Я своего малыша учила читать по букварю Н.С.Жуковой. А потом купила ее же книгу, которая так и называется «Первая после букваря книга для чтения». У нее очень доступная методика обучения. В книге три различных типа текстов с разным шрифтом и стилем. Есть там рассказы о животных, стихи, басни. Сначала ведь малыш должен научиться читать по слогам, а потом уже слитно. Еще есть интересные для малышей книги – Букварик и Читарик из серии «Смешарики» по мотивам любимого мультика. Для разнообразия можно еще купить на диске «Уроки тетушки совы».
Раньше трех даже не надо задумываться над этим. Рано. Нет, то есть выучить-то выучит и в 2. Но толку от этого нет. В 2 года надо еще другими играми заниматься. А вот лет с 3,5-четырех можно учить буквы, не форсируя. Не читать, а только алфавит вначале. Потом постепенно к 5 годам - слоги и чтение вводить. Думаю, это самый правильный возраст, к 6 годам, когда он пойдет в подготовительный класс, он уже будет читать хоть как-то. А к школе уже отработает на ура. А вот раннее чтение (до трех лет), по-моему, нужно только родителям, чтобы ребенком хвастаться. Пусть лучше играет, пока время есть.
В обучении чтению нам помог букварь Олеси Жуковой. Очень интересная и хорошо продуманная книга для обучения ребёнка чтению. А нашей семье дети по этому обучались чтению и к 5-6 годам умели читать по слогам.
Есть специальные методики, которые развивают скорость чтения, но не уверен, что это нужно. Чтобы быстро читать, надо это делать постоянно, причем как про себя, так и вслух. Скорость придет с опытом. Важно, чтобы ребенок не просто быстро читал, а понимал и запоминал то, что читает. Со мной учился один мальчик, который в 1 классе читал в 2 раза быстрее норматива. Вот только повторить не мог. Конечная цель чтения - не скорость, а восприятие прочитанного.
