Тёплый хлеб. Ответы на вопросы по литературе, 5 класс Коровина-где найти?
10 ответов:
Ответы на вопросы к рассказу Паустовского "Тёплый хлеб" вы можете прочитать ниже. Всего в учебнике шесть вопросов к этому рассказу. И самый лёгкий вопрос, как мне кажется - это самый первый вопрос, потому что нужно всего-навсего придумать свой собственный заголовок к рассказу-сказке "Тёплый хлеб" и я бы назвала этот рассказ "Победа Добра над Злом", но в ответах ниже предложены и другие варианты названий к рассказу и вы можете воспользоваться любым названием или же придумать своё собственное название. Читайте ответы на все вопросы к рассказу "Тёплый хлеб" ниже:
Ответы а вопросы по литературе, 5 класс по произведению "Теплый хлеб" могу преподносится в виде тостов, в которых три варианта, а могут в виде вопросов на которые надо ответить своими словами, так как в вопросе.
Безусловно, будет легче ответить на вопрос от себя если вы читали и память хорошая. Так например на рядовой вопрос "Что можно сказать о характере Фильки..?" вы разумеется можете ответить так как вы видите его - Филька был вредный мальчик. Он мало говорил, а если и случалось то это чаше были слова "Да ну тебя" которые и стали его прозвищем. Филька плохо ладил с другими детьми из-за своей злости" Это к примеру. Ну если вы немного подзабыли сюжет, можете взять за ориентацию вот такие ответы, которые приводили дети отвечая на вопросы викторины -
Попробую ответить на вопросы по произведению "Теплый хлеб" по порядку.
- По другому этот рассказ можно назвать "Наказание за черствость" или просто "Филька и конь". Но автор решил связать название с переломным моментом, ведь с хлеба все и началось, Филька пожалел хлеб для коня и в итоге началась метель и трескучий мороз.
- В начале рассказа мы видим угрюмого, отстраненного от всех мальчика. После того, как он узнал о последствиях истории, произошедшей сто лет назад, мы видим как он меняется. Он показывает свою смелость, когда ночью в мороз бежит на окраину деревни, спрашивать у Панкрата совет. Смелость в том, что он честно признается ему в том, что натворил. Далее трудолюбие, когда с утра колол лед на реке и в конце сюжета доброту, когда кормит коня теплым хлебом. А прозвали его "Ну тебя" за то что это была его любимая фраза, он всем ее говорил, даже бабушке.
- Погода в сказке занимает немалую роль. С ее помощью автор как бы показывает мальчишке что он виноват. Сначала мы читаем о том, какая выдалась в тот год теплая зима, затем, когда Филька обидел коня резко поднимается ветер и начинает мести, но и этого природе мало, ночью на деревню опускается сильный мороз. А когда Филька исправляет свою оплошность мы видим как постепенно начинает дуть южный ветерок и становится теплее.
- Из реального я бы выделила случай, что в войну раненого коня оставили в деревне, Филька обидел коня, мороз сковал лед на реке и мельница остановилась, люди запустили мельницу и хозяюшки напекли хлеб. Из вымышленного тот факт, что прям сразу резко изменилась погода, разговаривающая сорока и думающая лиса.
- Как видно из сюжета, и взрослые и дети отнеслись к поступку Фильки с пониманием, а все потому что он не оставил все как есть, а начал исправлять. Ведь помогли же они ему колоть лед на реке. И Панкрат, хоть и не одобрил поступок, а все же не выгнал мальчика, а подтолкнул все исправить. Бабка в конце хлеб дала, чтобы Филька с конем помирился.
- Сказка как обычно закончилась благополучно, помирились Филька и конь. В народной сказке начало было бы такое: Как то раз, мимо деревни проходили солдаты и оставили там своего раненого коня... А закончилось бы все словами: с тех пор Филька дружил с животными и не было в деревне больше таких морозов. В начале сказки не должно быть определенного места, его названия, а заканчиваться все должно благополучно.
Ниже на картинке слова и выражения из рассказа.
Это эпитеты.
Ответы к рассказу "Теплый хлеб".
- По другому рассказ можно назвать "Филька и раненный конь". Но автор решил назвать рассказ "Теплый хлеб" - это символ добра, примирения и дружбы.
- Филька по характеру недоверчивый, поэтому его и называли "ну тебя", он не особо дружелюбный, отношения с окружающими людьми у него сложные.
- В начале рассказа автор зиму описывает теплой, но после того, как Филька обидел коня зима меняется. Зима становится холодной, морозной и лютой.
- Реальное - это деревня, ее жители, приход холодной зимы. Фантастическое - то что, конь умеет вызывать мороза и холода. Понятно же, что животное к этому отношения не имеет.
- Бабушка Фильки причитала, она начала рассказывать старые поверья. А вот Панкрат подсказал Фильке выход из этой ситуации.
- Рассказ закончился хорошо, Филька мирится с конем, тот его прощает. Если бы сказка была народная, то можно было бы закончить ее такими словами "И зажили все мирно и счастливо, а конь стал лучшим другом Фильки".
Ответ на первый вопрос: этот рассказ можно также назвать "Проступок Фильки". Автор назвал его "Теплый хлеб", потому что хлеб является по сюжету символом примирения, поэтому он теплый, как теплые добрые чувства.
<hr />ответ на второй вопрос: Филька был вредный, его звали "Ну тебя", потому что он любил так говорить. Филька был неотзывчивым и злым мальчиком.
<hr />ответ на третий вопрос: описание погоды в рассказе "Теплый хлеб" имеет символическое значение. Описание природы и погоды изменяется и соответствует поступкам главного героя. Так кода Филька был злым, обидел животное, зима тоже описывается как суровая, лютая, ветреная. Кода Филька раскаялся в своем поступке, стал добрым, и зима подобрела, потеплела, оттаяла.
<hr />ответ на четвертый вопрос: в рассказе описываются события, которые моли произойти на самом деле, но есть несколько фантастических моментов. Так сказочным кажется конь, который умеет вызывать мороз и стужу, а также сорока, которая улетела и принесла тепло.
<hr />ответ на пятый вопрос: о своем плохом поступке мальчик рассказал только Панкрату. Мужчина выслушал мальчика, но не прогнал его, потому что увидел, что мальчик сожалеет о своем поступке и раскаивается.
<hr />ответ на шестой вопрос: Сказка заканчивается хорошо, примирением. Если бы это была народная сказка, то начиналась бы она со слов "Жили-были", а заканчивалась бы "вот и сказке конец ...".
<hr />В рассказе К. Паустовский использует много эпитетов, который служат для придания образности речи.
Вот примеры из рассказа:
Этот рассказ Паустовского под названием "Теплый хлеб" очень поучительный.
Прежде всего он учит нас заботливому отношению к тем, кто нас окружает, к животным.
Ещё автор учит нас ценить, бережно относиться к тем благам, которые у нас есть, ведь так может быть не всегда.
Ответы на вопросы по рассказу можно найти в ответе ниже.
Эти ответы помогут вам подготовиться к уроку, но не смотря на это, желательно обязательно прочитать рассказ, так как он вас однозначно не оставит равнодушным.
Читайте также
Ответим на вопросы по рассказу "Васюткино озеро" (литература 5 класс Коровин).
- Рассказ называется "Васюткино озеро" потому, что главного героя звали Васютка. Однажды он заблудился и нашел неизвестное ранее озеро. Оно было полным полно рыбы и его назвали в честь мальчика.
- В рассказе автор описывает жизнь и работу рыбаков. Они собирались в группы и ходили по верховьях Енисея, там они ловили рыбу: делали ловушки и ставили сети. Они ловили осетра, налима, стерлядь, таймень.
- Когда Васютка погнался за глухарем он заблудился в тайге. В лесу ему помогли выжить знания и опыт, терпение и хладнокровие. Он сумел развести костер и приготовить. Благодаря своим знаниям он смог выйти к Енисею.
- Самым трудным моментом странствий Васютки по лесу было начало. С той самой минуты, как он понял, что потерялся, мальчика охватило волнение и испуг, с которым он в последствии справился.
- В тайге Васютке было страшно, он прислушивался к каждому шороху и шуму, его пугали тени, но он старался не поддаваться панике. Еще он разговаривал с белкой, ей он жаловался на проблемы и ругал дождь.
- Васютка первый нашел озеро полное рыбы, поэтому, а еще в знак благодарности, рыбаки решили назвать озеро в его честь. На тот момент в Енисее рыбы стало очень мало.
- Иллюстрации к рассказу "Васюткино озеро" можно нарисовать самые разнообразные. Я бы нарисовала мальчика напротив озера.
8.В начале и конце рассказа автор повествует об озере, которое можно найти только на карте района.
<hr />Обогащаем свою речь:
- Мать Васютки настаивала, чтобы он взял с собой краюху хлеба. Она понимала, что может случиться непредвиденное. Отправляясь в тайгу, лучше взять с собой небольшой запас еды, он не будет лишним. Ее слова: "На вот краюшку. Не задавит она тебя. Спокон веку так заведено, мал ещё таёжные законы переиначивать" говорят о том, что она была опытной таежницей.
- Определение слов:
Холодная изморось - несильный леденящий дождь.
Стерлядь, осетр - большие и ценные рыбы.
Были и небылицы - правдивые и придуманные рассказы.
Затеси - метки, которые оставляют топором на деревьях, чтобы вернуться.
Белая рыба - ценная рыба, принадлежащая к семейству осетровых.
Шлюпка, бот - небольшое судно.
Хлопец - парень.
Варнак - разбойник.
Рыбная тара - мешки или коробки под рыбу.
3.Мальчик уже давно брел по тайге, за это время он очень устал и притомился. Он брел дальше и когда совсем изнемог, то решил отдохнуть.
<h2>Ответы на вопросы к стихотворению "Рассказ танкиста" 5 класс Коровина</h2>
В стихотворении Твардовского "Рассказ танкиста" рассказчик, а это был командир танкистов, вспоминает трудный бой, в котором противник был силён, но тут на помощь танкисту приходит мальчик лет десяти-двенадцати. Он не побоялся шквального огня противника и забравшись на танк сказал, что знает, где находился вражеская батарея. Мальчик показал дорогу как зайти с тылу к этой батарее и батарея была уничтожена.
В первом вопросе спрашивается, почему танкист сетует, что не спросил имени мальчика, но это можно понять, ведь мальчик спас жизнь командиру и всему танковому расчёту и, конечно, любой спасённый человек хотел бы знать имя своего спасителя, чтобы вспоминать его с благодарностью.
Остальные ответы на вопросы смотрите ниже. Так же в самом конце вы можете прочитать само стихотворение "Рассказ танкиста".