Если ребенок хочется учиться и хочет делать это в другой стороне - почему бы не попытаться это устроить? Тем более если возможности есть. Ребенок узнает много нового и интересного. Выучит языки. Главное повторюсь - это желание ребенка. Насильно никуда отправлять не нужно.
Когда училась я (а это было в 2006 г), в 10-11 классах у нас был специальный предмет для девочек по субботам (я даже не помню как он назывался и где были наши мальчики),вела его учительница по биологии. И вот на этом предмете она нам как раз таки рассказывала про семейную жизнь, про половые отношения, про детей (рассказывала в хорошем плане, предостерегая от ранних глупостей, в общем эти советы я помню до сих пор). Девочки слушали с удовольствием, задавали вопросы. Обучают ли сейчас этому в школе, мне не известно. Но решающим в этом вопросе несомненно является личный опыт родителей, семейные ценности и нравы. К сожалению, большое влияние на детскую направленность имеют увы соц.сети и интернет, где в большинстве своем пропагандируется ранние отношения, секс и т.д. Поэтому родителям, по-возможности, следует уделять нравственному воспитанию детей больше времени, уже с детства внушать детям что такое хорошо, а что такое плохо.
Братья Гримм известны как талантливые сказочники, которые любую самую обычную историю из жизни могли пересказать как интересную сказку.
Сказка о семерых козлятах также взята из житейской истории о детях.
Жила одна очень бедная и многодетная семья на окраине деревушки в Германии. Было в ней пятеро детей. Отец сутками трудился на шахте, мать вела дом и подрабатывала шитьем и уборкой.Денег, понятно, не хватало на все.
И отец решился продать своих детей - так, чтоб жена не видела.
Вот он взял одного ребенка, засунул в мешок и пошел продавать, но мать его нагнала и, когда он уснул в пути, разрезала мешок и забрала ребенка.
Вот такая печальная история послужила предисторией для создания такой популярной сказки.
Выявить причину получения неудовлетворительной оценки за знания. Причинами может быть как нежелание выполнить домашнее задание, незнание, непонимание информации предоставляемой в школе и много других. После установления причины устранять ее последствия в зависимости от причин. Помочь, контролировать, мотивировать и т.д. в целях дальнейшего исключения получения отрицательных оценок ребенком в школе.
Думаю, что в каждом намешано много кровей, просто не все об этом знают. Во мне 1/4 чувашской крови, чуть-чуть марийской, предположительно немного польской, остальная - русская. Хотя, возможно, в моей "русской" крови найдутся капли крови какой-нибудь другой национальности.
