Школа должна быть для ребенка вторым домом, а учительница второй мамой?

Никто никому не обязан, но хотелось бы. Взрослые, воспитанные такими же "мамами" уже взрослые и им на работе не нужна вторая жена или второй муж. А дети, они дети - они познают мир, они впитывают в себя как губка, они хотят любви и заботы.

Мне очень повезло у меня была настоящая вторая "мама" в начальных классах. Я ОЧЕНЬ хочу, чтобы моему ребенку тоже повезло так.

А еще мне очень странно, когда учитель на протяжении 4 лет ежедневно видит деток, общается с ними и тп, но считает их "чужими" как вы выразились! Таким учителям не место в школе!

Хороший учитель, обычно чувствует детей, владеет знаниями психологии, безошибочно определяет проблемы учеников, их страхи, неуверенность в себе. Если мы говорим о начальном образовании, когда педагог ведёт детей 4 года, это достаточно продолжительное время. Конечно ученики и учитель, за такой срок привыкают друг к другу, как бы сродняются. Получается большая школьная семья. Многие детки обожают, любят свою учительницу. Да и классный руководитель, любит учеников, как своих детей, не всех конечно. Делает им иногда поблажки. Если возникают маленькие неприятности у ребёнка, старается не афишировать их на весь класс. Поскольку ребёнка потом засмеют в классе. Ждёт прихода родителей, дабы разобраться в проблеме. Мой сынок, когда был первоклашкой, вообще описался на уроке, подтер кофтой, преподаватель это заметила, позвонила мне, объяснила ситуацию, попросила принести сменную одежду, поскольку на улице было тогда очень холодно. Наши дети проводят большую часть своей жизни в школе, там их друзья, общение, первая влюблённость, поэтому да, учебное заведение становится их домом. Относительно второй мамы, это полностью зависит от педагога. Нам очень повезло с классным руководителем. Учитель очень хорошая, душевная женщина, которая всегда старалась сделать учебу интересной, занимательной; выкладывалась полностью для своих учеников, тем самым создавая комфортные, почти домашние условия обучения.

но это часто так и бывает, учитель начальной школы действительно для детей почти мама, и учит и кормит и штаны поможет застегнуть. даже нам, учителям среднего и старшего звена часто приходится вникать в личные проблемы учеников, а как же, не могу же я спокойно смотреть если кого-то обижают, обзывают. обязательно разберусь если это происходит в моем классе или обращусь к другому классному руководителю.

Как-то дико для меня это все звучит. Куда ни шло второй дом, но вторая мама - это перебор. Мама у каждого человека одна. И с личными проблемами нужно разбираться в кругу близких. Учитель должен научить ребенка. Звучит, как тавтология, но это факт. Учитель и так дает знания, которые не все родители могут дать своему чаду. Это его работа, и его обязанность. Им бы со своими детьми разобраться, а еще чужих детей сопли подтирать!

Ну да, в России кто угодно отвечает за ребёнка, только не собственные родители, норовящие спихнуть с себя ответственность на каждого, кто подвернётся по руку. Всем желающим напирать на то, что школа - именно второй дом, а учитель обязательно вторая мама, предлагаю согласиться признать этот статус как минимум для учителя начальных классов официально, на государственном уровне, с назначением сопутствующих ему пособий - уже как очень многодетной маме - плюс взыщем алименты с каждого отца. Уж если делегируете обязанности, то присоединяйте к ним и права.

Если вдруг случится так, что учитель начальных классов мужчина - изредка и такое бывает, хотя мало кто такое видел, - то ему сразу статус многодетного отца, алименты с мамаш и освобождение от срочной службы в армии. Кстати, этот подход очень даже поспособствовал бы массовому появлению мужчин среди школьных учителей. И тогда у части детей был бы хотя бы один отнюдь не номинальный папа.

Не должен учитель становится второй мамой.

Ребенок идет в школу "на работу" - получить знания, а учитель, грубо говоря, - начальник. Должна быть субординация между учителем и учеников, никаких нежностей в плане "второй мамы".

Да, должно быть доброжелательное отношение к детям, справедливое оценивание, комфортная психологическая обстановка в коллективе, но домашней обстановка быть не должна

Не знаю, сколько платили учителям за внеклассную работу в далеких 70-х годах, но школа для нас была, наверное, вторым домом. И никто нас не выгонял оттуда. Бесконечные внеклассные мероприятия, пионерские сборы, засиживались допоздна. Домой иногда приходила часов в девять вечера. Может, кому-то это все не нравилось, но мне всегда интересно было. Заглядывали к нам на огонек и учителя. Мы делились своими проблемами, как-то ненавязчиво нам давали советы. Нас не только учили, нас воспитывали. И не чтением нотаций, а какими-то теплыми душевными беседами. Мальчишки наши создали вокально- инструментальный ансамль, репетировали в школе, а мы сидели с ними за компанию. Не все учителя были близки нам, но через 35 лет после окончания школы мы собрались в кафе, не все наши педагоги смогли прийти. Было очень приятно, что из всей нашей параллели многих помнили учителя по именам и фамилиям. Не могу сказать, что это вторые мамы своим ученикам, но точно не чужие люди. Ведь часть их души в нас тоже осталась.

Мне кажется, что оптимально было бы "школа как у тети в гостях, а учительница - это тетя". То есть как родная тетя, но все-таки не мама. Выслушает, поможет, но наглеть не стоит, как и не уважать. А чаще всего так и происходит, учитель требует к себе уважения и понимания, а вот ученикам подобного не выказывает. Оттого и плохо так в школах порой.

Согласна, что хорошо, когда школа является для ребенка вторым домом. Хорошо, когда ребенку хочется туда идти, когда его там ждут, там ему комфортно, о нем позаботятся. А вот что учительница может стать второй мамой... Хотя и такое бывает.Случай из моей жизни. Моя мама была учительницей и воспитателем в школе-интернате. У нее был ученик, учился на "2". Когда пришел к маме в класс, его посадили на класс ниже, что-то напутали. Так он и остался у мамы в классе. Родная мать у него пила, отца в живых не было. На выходные и каникулы мама приводила этого мальчика к нам домой. Мы с ним сдружились. Он воспринимает нашу семью как свою. Я с ним общаюсь как с братом. Мы всю жизнь поддерживаем друг друга.

Но такой случай редкий.

Обычно ученики и учителя, конечно, сближаются, когда каждый день бывают вместе. Но чтобы как дети и мамы, такое бывает редко.

Вторая мама - это конечно сказано слишком сильно. Но, в идеале, доверительное отношение между детьми и учителем должно быть. Что бы ребенок не боялся и не стеснялся признаться в чем то, рассказать о неудачах и проблемах. В начальных классах учителя действительно воспитывают совсем маленьких детей, учат, что хорошо, а что плохо (как и мамы). В старших - помогают решить проблемы, посоветовать что-то.

Но, буду честной, таких учителей "вторых мам" так мало. Это большая редкость и не у каждого была такая.

Данная цитата возникла во времена пропагандирования всеобщего школьного обязательного образования, когда оно стало бесплатным, для народных масс.

Фразами:

детей просто заманивали в школу, и стимулировали неграмотных родителей все таки отдавать своих детей в открывшиеся школы. Потому что многие из них:

1) Не видели в получении образования смысла, а предпочитали начинать учить детей реальному ремеслу, которое приносит доход.

2) Боялись шары, то есть бесплатной услуги, которая еще совсем недавно стоила очень дорого. В понимании людей образование просто обесценилось, а значит и качество его будет такое же, как и цена. То есть никакое.

Собственно, правы оказались и те, и другие. Но это мое субъективное мнение.

Какая бы школа или учительница не были хорошими, мало кто хочет из детей ходить в школу. Много зависит от учительницы, как будет чувствовать себя ребенок в школе. Это естественное желание мамы, чтобы ее ребенку было комфортно в школе. Учительница так же должна поддержать ученика в трудную минуту, как и мама.

Школа должны быть местом, где ребенок получает знания и учится думать. Но так должно быть, а не есть на самом деле. В действительности современная российская школа представляет собой конвейер по производству дебилов.