Современные средства измерения активности участком мозга, нейронов, коры и пр., показывают,какие участки возбуждаются и при каких ситуациях.
легко выделяются участки, ответственные для связи со спинным мозгом, которые отвечает за тело, движения, боль. Определены участки, в которых происходит возбуждение нейронов при работе наших органов чувств. определены участки, которые задействуются при размышлении, зоны памяти и т.д. В сумме все эти участки занимают от 10 до 20 % мозга, в частности, коры. Остальные участки не возбуждаются никогда, но могут быть резервом, так ка за счет соседних участков при повреждении мозга, может восстановиться часть функций. Но не все и не полностью. Так что как резерв, тем более такой большой и слабо функциональный, воспринимать оставшиеся 80-90% мозга, все-таки, не стоит. Потому и главенствует идея о еще нереализованных или утраченных возможностях мозга, для чего предназначены оставшиеся 80-90%
Школа Аватарии - это игра в одноклассниках, где каждый выбирает по желанию себе аватара(мальчика или девочку). Одевают, ведут активный образ жизни и отвечают на различные вопросы для прохождения в следующий этап и получения бонусов.
Потому что мир всё глубже погружается в материальность, тогда как духовность, или внутренняя суть всех вещей- это есть понимание, а выражение вещей в виде формы, в том числе и словесной- это есть знание, лишь внешняя оболочка. Знание- прерогатива лишь физического мозга и личности человека, а понимание- прерогатива души. Именно поэтому при каждом новом воплощении души на Земле, личность всегда вынуждена получать знания заново, поскольку мозг- это чистый лист. А понимание как качество души сохраняется в ней навсегда и передается из жизни в жизнь. Никто не учит человека знаниям о нравственных законах, почему надо поступать хорошо или плохо, некоторые с рождения стремятся к нравственной благочестивой жизни, а другие наоборот к безнравственной. Да, знание и воспитание может дать направление личности, если душа восприимчива к этим импульсам, но основа всегда лежит в понимании, которое идет от души. Именно поэтому много таких примеров и поговорок, что, например, "горбатого могила исправит", то есть в душе человека нет понимания, и никакое знание и воспитание не может ему этого дать, пока душа сама не откроется для этих энергий, и тогда уже, конечно, помощь знания может оказать свою позитивную роль.
Мдаа. Во-первых, на работе контролировать себя: не напрягать лишний раз голос, иногда на шалость махнуть рукой и не "воспитывать",вести список дел с нумерацией их первостепенности - ведь есть дела, которые при всей их срочности подождать до завтра могут, если мне сегодня невмоготу. Где-то использовать суррогат, плагиат, а не изобретать все самому: планы, сценарии и пр. На работу идти обязательно неспеша, тогда суетливость не впитается в вас с самого утра. А если днем после уроков хочется спать - обязательно прикорните на 30-40 минут, потом лучше работается. Удачи!
Посоветовала бы свой универ. А звался он раньше Уральский государственный университет имени А.М. Горького. Главный корпус в Екатеринбурге, на Ленина, 51. А наш, естественников, был (и остается) на Куйбышева, 48.
Только вот нет теперь такого ВУЗа. Его и УПИ (Уральский политехнический институт) объединили в федеральный университет. Мои однокурсницы, которые преподают там ныне, говорят, что такое объединение прибавило лишь бюджетных средств, на которые успешно сделали реконструкцию и ремонт нашего здания. Студентов к 5 курсу, да даже к 3 курсу бывает, остается около 30 процентов от поступивших.
УрГУ в наше время славился своими преподавателями. Это были ученые мировой величины. Вряд ли сейчас можно сказать такое о нынешнем составе. Но спецкурсы проходят на отличном уровне, так как лаборатории оснащены очень хорошо. Ну и связи с миром поддерживаются. С моего курса, да и с соседних, ребята преподают сейчас в Англии, США, Германии.
