Самолет 2 часа летел со скоростью 560 км в час следующие 5ч он летал со скоростью 480 км в час какое общее расстояние пролетел с

39:13=3 81-3= 78
не знаю правильно нет.. но по другому ни как, 42 не делится на 13

21 уч потерял карандаш, значит, 9 карандаша не теряли. Допустим, они потеряли ручку и линейку.
Линейку потеряли 23, значит, 7 её не теряли. Пусть они потеряли ручку и карандаш.
26 потеряли ручку, 4 её не теряли. Они потеряли линейку и карандаш.
Получаем: 26 потеряли ручку, из них 9 ручку и линейку, 7 ручку и карандаш.
Значит, 26-9-7=10 потеряли всё.
С другой стороны, 23 потеряли линейку, из них 9 ручку и линейку, 4 линейку и карандаш.
Значит, 23-9-4=10 потеряли всё.
С третьей стороны, 21 потерял карандаш, из них 7 ручку и карандаш, 4 линейку и карандаш.
Значит, 21-7-4=10 потеряли всё.
Ответ: 10 уч потеряли все 3 предмета.

1 ) 6*С 
2)(сжатии сжатии,норм, 2 раза написано ) (1219 мм или 121,9 см) ( при первом на 120 см. При втором на 19 мм.)
3)на -30 см наверно 

D=9+16=25=5^2
D больше нуля два корня
x1=3+5:2=4
x2=3-5:2=-1

Площадь чего?
обьем=3/4*3/4*3/4=27/64
площадь грани=3/4*3/4=9/16
площадь поверхности = 9/16 *6=27/8