Дикость и отсталость наших чиновников поражает.Государство ждёт экономического роста,беспрерывно рассуждая в Белом доме на темы экономического роста,сократив реальные расходы на образование.Разрушив систему образования созданную в Советском Союзе,а она была одной из лучших в мире,политики решили внедрить западную систему,которая по многим показателям отставала от нас.Рассуждения о том,что не надо всем после школы идти в институты,университеты,академии не совсем правильное.Высшее образование даёт не только профессию.Нынешняя система школьного образования целеноправленно работает на создание определённой массы людей,которые будут работать и довольствоваться тем,что им дадут.Кто пробьётся,тот пробьётся.Сокращение часов по математике,русскому,истории говорит только о том,что "элите" неудобно иметь в стране образованных,думающих людей.У нас слово "реформа" стало словом,которое принесёт не прогрессивное преобразование,а создаст массу неприятных моментов.Истинный смысл школьной реформы-создание податливого для манипуляций необразованного стада.Пресловутое ЕГЭ-набор американоподобных тестов-было первым шагом.Мы видим,что государство разрабатывает реформы,принимает законы,но нужно ли нашему образованию такое количество реформ? И никто не догадался спросить учителей,родителей,школьников согласны ли они быть подопытными в этих реформах.Нам говорят,что используется мировой опыт,это сплошное враньё.Мы сами в состоянии дать опыт всему миру.Я уверен,что пройдёт время и в креслах Министерства образования будут сидеть люди от образования.Только как бы нам до этого времени не получить поколение малограмотных людей.Сил и терпения всем родителям.
Обязательно учить, до школы. Но делать это, в игровой форме, не нужно заставлять, как сказали ранее " не лишайте ребёнка детства". По опыту скажу, если не хотите, чтоб Ваш ребёнок был в "отстающих", обязательно занимайтесь , до школы. Вам, научить читать ребёнка, будет гораздо проще и быстрее, нежели это сделает учитель, ведь у неё на уроке, будет 20-30 детей. Уделить каждому достаточно внимания, учитель физически не сможет. В итоге, дети будут усваивать информацию, по мере своих природных способностей. Кто то сразу схватит, а кто то, будет догонять, все 11 лет. Чтение, письмо , арифметические действия - это основа всего обучения, заложите фундамент сами, это поможет ребёнку , да и вам, в будующем. Усвоив информацию во время урока, ребёнок сам будет делать домашнее задание,Вам, не придется, всем подъездом, ему в этом помогать. Ребёнок в 2-3 года, как губка, запоминает и усваивает информацию, не упустите это время...
Несколько раз проходили тесты на этом сайте, выполняли разнообразные задания по учебной программе.
С одной стороны это просто замечательно, поскольку ребенку интересно выполнять эти задания. Во-первых ему интересно сидеть за компьютером (все задания в игровой форме), а во-вторых неосознанно у ребенка закрепляются школьные знания.
Но со временем понимаешь, что этот сайт, как и многие другие направлен лишь на зарабатывание денег. Бесплатные тесты и бесплатное выполнение заданий довольно редко, большинство из них нужно оплачивать.
А в целом задумка очень интересная. Сайт сам по себе красочный и хорошо продуманный. Он прост для понимания даже для ученика начальных классов, которые не имеют обширных знаний в пользовании компьютером.
Дневник читателя, как правило, заводят для того, чтобы проконтролировать чтение ребенка. Некоторые ученики младших классов неохотно читают, между тем от сформированности навыка быстрого чтения напрямую зависит успешность обучения. Читательский дневник дисциплинирует ребенка, потому что он знает, что родители, учитель проверят этот дневник и будут знать, сколько и как регулярно читал ученик. Родители имеют право не заводить такой дневник, несмотря на пожелание учителя. Однако вреда от такого дневника нет, а вот польза большая. Этот дневник и самому ребенку поможет вспомнить давно прочитанную книгу, увидеть собственные успехи в улучшении техники чтения.
Программу мне знать необязательно для того, чтобы суметь помочь своему ребенку. Для этого надо воспользоваться своими знаниями, которые, слава Богу, еще в голове моей остались. Единственный предмет, в котором я вряд ли помогла своему ребенку - это английский язык. Я в свое время изучала немецкий язык. А так...Старший сын заканчивал школу, учился в профильном математическом классе и, представьте себе, однажды пришлось сесть и помочь решить задачу. (Это был 11 класс). Не просто помочь, а решить её с ним вместе, чтобы он сам потом смог подобные решать. Младший редко когда обращается. но бывает...Сочинения и химия. И кстати, какой бы программа не была, второй закон Ньютона не изменился пока, впрочем, как и таблица умножения, валентность химических элементов и теорема Пифагора.
