Может. Главное - зачем, на какое направление. У меня выпустилась ученица, которая со второго раза на минимальный балл математику сдала - поступила в Петербурге на бюджет. Вуз творческой направленности - там таких "двоечников" через одного.
Другое дело, если человек по своим умственным способностям учиться не способен, кое-как выпускается из школы по системе "три пишем, два в уме", а потом за деньги его в вуз пристраивают. И ему это не надо - и сам страдает, и всех изводит, и по специальности работать не будет. Зачем?
Организм готовится к бою, большое количество адреналина выбрасывается в кровь - и как следствие - сухость во рту, измененный ритм дыхания и дрожь в коленках, будто испугался чего-то. И пусть даже готов на 100%, все равно такие симптомы обеспечены. Сложно с ними бороться, но можно. Я делаю так - даю себе время поволноваться пока беру билет и иду до парты. После этого смотрю, какие мне достались вопросы и начинаю писать ответ. Тут уж волноваться некогда, надо успеть "собрать мысли в кучу" и выдать что-то более-менее годное для отличной или хорошей отметки.
Что-то типа ЕГЭ (убрав части с вопросами-угадайками) можно проводить в ВУЗах на приемных экзаменах. Ведь ЕГЭ задумывался именно для того, чтобы обеспечить равные возможности для поступления в ВУЗы. Вот только в ВУЗы идут не более 20% выпускников, остальным ЕГЭ и нафиг не нужен. Не нужны и выпускные экзамены как таковые - что и кому они дают, кроме нервного стресса?
Высшее образование в наше время стало менее актуальным по нескольким причинам:
1 в стране нет столько рабочих мест для людей с высшим образованием
2 с появлением большого числа высших учебных заведений качество самого образования резко ухудшилось.
Раньше , в учебных заведениях, было учится намного тяжелее, так как к студентам предъявлялась большая требовательность, чем сейчас. Связано это с тем, что большинство выпускников Высших учебных заведений направлялись и работали по полученной в ВУЗЕ специальности. Поэтому с преподавательского состава был больший спрос к качеству обучения и каждый нес определенную ответственность за качество данных студентам знаний, так как проводилась определенная статистика и учебные заведения не хотели терять свой авторитет и старались внедрять лучшее в учебные процессы. Сейчас же редкие выпускники попадают на работу по специальности, большинство учится ради диплома и не надеются попасть на работу по профилю. Ведь количество заводов, фабрик и других промышленных предприятий, организаций резко сократилось, а число Вузов осталось по прежнему. На работу по специальности можно попасть только по рекомендации влиятельных знакомых. Преподаватели к обучению относятся с холодцом, а студенты не стараются хорошо учится, зная что всё равно они получат дипломы, так как обучение проводится за немалые деньги. А раньше обучение было бесплатным. Исходя из всего этого можно сделать вывод, что сейчас в Высших учебных заведениях учится намного легче.
