Давайте посмотрим на картину.
Во втором классе еще только знакомятся с написанием сочинений. Описание картины - довольно сложное задание для второклассников. Не все ребята понимают, что нужно делать. Некоторые просто переписывают опорные слова. Ребятам нужно описывать полотно простыми предложениями, так как правил пунктуации они практически не знают.
**
Перед нами картины Федора Петровича Толстого. Это натюрморт. В простой стеклянной вазе стоит букет с разными цветами. Они отличаются друг от друга по форме и цвету.
На вазу села бабочка. У нее лимонно-желтые крылья с черной ажурной каймой.
Перед вазой с правой стороны мы видим небольшую яркую птичку. У нее белая грудка, желтые пытнышки на крыльях и красноватая головка. Ее лапки на карандаше.
Слева веточка, по которой ползет гусеница.
Хотя натюморт выглядит простым, он притягивает внимание своей необычностью и сочетанием форм и красок. Яркий мак, пастельная лаватера, темно-синий дельфиниум напоминают о пестром красочном лете.
Картина мне очень нравится.
Чтобы написать сочинение на тему "Моя будущая профессия - художник", вспомните картины, которые произвели на Вас самое сильное впечатление, или художника, чьи произведения Вам нравятся больше всего (это не обязательно должен быть известный автор картин, это может быть знакомый или родственник). Дальше, следуя плану, расскажите о своем видении этой профессии:
Вступление. Какие творческие профессии Вы знаете (писатель, актер, музыкант, художник)? Почему они называются творческими?
Основная часть.
- Любили ли вы рисовать, когда были совсем маленьким?
- Были ли у вас какие-либо необычные способы рисования (на песке, на окне, на снегу)?
- Развиваете ли Вы свои способности сейчас (в художественной школе)?
- Что больше всего Вам нравится рисовать (портреты, пейзажи, натюрморты)?
- Есть ли у Вас любимый художник? Известен ли он и чем?
- Когда первый раз Вы познакомились с его творчеством? Где это произошло?
- Пробовали ли Вы повторить его картины?
- Что еще Вас вдохновляло на создание своих картин?
- С какими трудностями, как Вы думаете, можно столкнуться в данной профессии? Заставляют ли они Вас настороженнно относиться к ней?
- В чем положительные стороны профессии худоджник?
Заключение. В чем заключается счастье быть художником?
На картине В. Маковского " В жаркий день" мы видим сцену из семейной жизни. Дети с мамой и гувернанткой вышли к пруду удить рыбу и отдохнуть на свежем воздухе. Они стоят и сидят на скамейке под старым деревом. Вокруг сочная зеленая трава, под деревом полутень, припекает солнце.
Младший мальчик в сапогах и простой одежде держит удочку и сосредоточенно смотрит на поплавок. В пруду чистая прозрачная вода, плавают листья кувшинок, значит здесь должна быть рыба.
Старший мальчик в форме гимназиста разочарован рыбалкой, отвернулся, откинулся на спинку скамейки, но его успокаивает гувернантка. Она сдерживает его за плечо, а иначе гимназист уже бы убежал.
Девочка читает маме, или они рассматривают картинку. Девочке жарко, шляпка ее, или панамка, сбилась на затылок.
Мама увлеченно рассказывает или читает девочке. Она укрылась от солнца зонтиком. мама в легком летнем платье с ремнем.
Гувернантка одета в закрытое синее платье или жакет. Видна пестрая юбка за скамейкой. Рядом на На спинке сивит накидка или шаль.
Всем жарко, но все ждут, когда младший поймает хоть одну рыбешку.
Темны краски показывают, что солнце заслонено огромной тучей. По наклону травы и некоторым элементам одежды детей и их волос можно определить, что поднялся сильный ветер. Именно так и происходит обычно перед сильным дождем с грозой. Испуг в глазах детей и на их лицах. По ним можно даже определить с какой стороны надвигается гроза.
Дети немного ёжатся. Мальчик сидит на плечах, видимо, сестры. Вероятно, он не может быстро идти. Возможно, устал от долгого пути, поэтому девочка и взяла его на плечи. По оторванной от земли ноги можно понять, что это не просто прогулка: девочка реально бежит, задирая пятки и бухаясь на всю стопу сразу.
Художник мог назвать картину "приближение грозы" или как-то еще. Но тут он сделал акцент не на грозе, а на детях. Вероятно, он хотел показать, что детские умы и сердца чисты. И они способны безвозмездно помогать друг другу. Согласитесь, ведь девочка могла оставить брата и убежать одна. Но у неё есть чувство ответственности и любви, которые не дают ей поступить подло.
Думаю, Маковский пытался намекнуть миру, что в какой бы трудной ситуации ты не находился, всегда есть те, кто нуждается в твоей помощи.
В переводе на русский язык слова Als Ik Kan означают "Если я могу". Они были девизом выдающегося фламандского средневекового живописца Яна ван Эйка (1390-1441). Этим девизом он подписывал свои работы. Ян ван Эйк был мастером портрета, создал более ста композиций на религиозные темы, одним из первых среди художников освоил технику живописи масляными красками. Выражение написано на фламандском языке и является каламбуром на имя художника. Поэтому имея небольшие познания в немецком и английском языках перевести его не представляется возможным.
