Учительница провела в классе опрос детей о том какие у них увлечения результаты опроса она занесла в таблицу

<span><span>Чтоб найти число по его % доле, нужно число разделить на долю (ее можно выразить в десятичной или обыкн.дроби.). Используем десятч. дробь:
</span>1) 20% - это 0,2. Делим все числа на 0,2:
42 см : 0.2 = 210 см
30.8 кг </span><span>: 0.2 = 154 кг
6 л </span><span><span>: 0.2 </span>= 30 л
2) Аналогично: 75% - 0.75:
9 см : 0.75 = 12 см
67.5 кг : 0.75 = 90 кг
18 л : 0.75 = 24 л
</span>

Пусть искомое число равно х, тогда 1,1*х*0,6=105,6⇒0,66*х=105,6⇒х=105,6/0,66=160.
Проверка: 160*1,1*0,6=105,6 - верно!!!!!! В данном случае увеличение числа на 10\% соответствует умножению числа на 1,1. Уменьшение результата на 40\% означает умножение результата на 0,6.

Ответ: 160

Х - скорость течения
50/(18+х) + 8/(18-х) = 3
50*(18-х) + 8*(18+х) = 3*(18-х) *(18+х)
900 - 50х + 144 + 8х = 972 - 3x^2
3x^2 + 42x - 72 = 0
x^2 + 14x - 24 = 0
x1 = 12 км/час (теоретически возможно, но вряд ли по таким рекам ходят теплоходы)
<span>х2 = 2 км/час</span>

8+8=16(к) было в коробке когда прибавили 8 кубиков 16:2=8(к) было сначало