В этом возрасте у ребёнка продолжают развиваться органы чувств, поэтому важно, чтобы он имел возможность видеть яркие цветные развивающие игрушки. Также для развития тактильных ощущений лучше покупать игрушки с разной текстурой материала. Полезно давать слушать ребёнку разные звуки - как звенит колокольчик, мама поёт песню, шуршит бумага.
Обязательно нужны!!!!! ведь в первый раз не всякий может понять всю логику воспитания детей,в каком бы возрасте они не были рождены!!!! И мне нужны!!!! объясню почему:в 20 лет родила 1ю, до сих пор не могу понять ее мыслей,и она никак не поймет нас,чего мы от нее хотим добиться, в 24 родила 2ю- понимаю ее с полуслова, и она меня, тьфу-тьфу-тьфу конечно, почему так не знаю!!! я думаю, конечно не у всех так, но у многих!!! И ЭТИМ ДОЛЖНЫ ЗАНИМАТЬСЯ НЕ УЧИТЕЛЯ, А КВАЛИФИЦИРОВАННЫЕ ПСИХОЛОГИ!!! СНАЧАЛО С ДЕТЬМИ, А ПОТОМ С РОДИТЕЛЯМИ, ДЛЯ ТОЙ ЦЕЛИ ЧТОБЫ ПОДСКАЗАТЬ РОДИТЕЛЯМ КАКАЯ ПСИХИКА У ЕГО РЕБЁНКА И С КАКОЙ СТОРОНЫ К РЕБ-КУ ПОДОЙТИ!!!!!
Различают два вида спорта под названием подводное плавание. Первый - это скоростное подводное плавание в ластах. Спортсмен практически плывет у поверхности воды и экипирован ластами (обычно это моноласт) и дыхательной трубкой, которая дает ему возможность не поворачивать голову для вдоха. Начинать занятия таким видом сорта можно довольно рано, лет в семь-восемь, так как он мало отличается от обычного плавания. Второй вид спорта - это собственно подводное плавание с аквалангом. Этот вид спорта военно-технический. В советское время прием туда начинался не ранее четырнадцати лет. Думаю, что это обоснованое возрастное ограничение. Вид спорта связан с освоением довольно сложной техникой, для управления которой необходим определеный уровень знаний. Дайвинг (это иностранное название подводного плавания) еще и довольно опасный вид спорта. Приходилось наблюдать лично, как проходит обучение в обоих видах спорта. Иногда родители приводили в дайвинг детей лет десяти. Их учили. Так как они денежки платили. Но учеба продолжалась не долго. Ведь даже спецальных "детских" баллонов со сжатой дыхательной смесью нет.
Ваш личный пример, Ваше отношение к образованию для ребенка играет большую роль. Например, мои мама и папа имели высшее образование. И я с первого класса училась только на отлично. Во мне даже не было сомнений, что и я должна получить высшее образование. Сейчас наш сын, окончив институт с красным дипломом, продолжает учебу дальше.
В школе многое зависит от того, как учитель может заинтересовать детей своим предметом. Например, у нас учитель физики к доске вызывал лишь тех, кому физика была под силу. Остальным он ставил оценки, ориентируясь на успеваемость ребенка по другим предметам и занижая ее на 1 балл. А вот учительница математики объясняла тему так, что даже двоечники говорили ответы на ее вопросы.
Еще я считаю, что очень хорошо, если Ваш ребенок посещает какой-нибудь кружок или занимается в спортивной секции. Взять моих учеников. У меня они занимаются шахматами. К тому же мои девочки занимаются гимнастикой, музыкой, изо. Мальчики ходят в спортивные секции.
Не стоит с детства ставить творческие умы в какие-то общепринятые рамки. С таких мелких и не особо важных собственных выдумок и развивается критическое мышление у человека. Критическое мышление очень важно для современного человека, у подавляющего большинства людей оно отсутствует, в следствие подавления его в раннем возрасте. К тому же, запретами на своё собственное "творчество", вы только отобьёте охоту к получению знаний. Пусть лучше ему учителя поставят плохую оценку, главное развитие стремления к получению знаний у вашего ребёнка)) Успехов в воспитании!)
