При проведении анализа баллады, как и любого стихотворения, следует придерживаться плана, приведенного на рисунке ниже. Данный план содержит тот минимум информации, которую нужно раскрыть при анализе, но конечно его можно расширить.
<h2>Анализ</h2>
- В начале, кроме даты написания, необходимо указать название и автора произведения. В данном случае я бы также отметила, что баллада Жуковского является переводом:
Баллада "Лесной царь" была написана 1782 году И.В. Гёте. В 1818 году В.А. Жуковский выполнил авторский перевод стихотворения на русский, привнеся в текст свое видение истории.
- При анализе необходимо четко различать тему и основную мысль произведения. Тема - то, о чем повествует баллада. Основная мысль раскрывает цель написания произведения или то, что хотел сказать автор.
В балладе "Лесной царь" отец и сын верхом на лошади пересекают мрачный лес. Ребенок сильно болен, он прижимается к родителю, ища тепла и спасения. В бреду мальчику мерещится
лесной царь, который всячески пытается заманить дитя в свои "чертоги". Ребенок рассказывает о видениях отцу. Родитель пытается успокоить сына, но малыш все равно поддается панике: он страшиться лесного царя. В конце пути отец обнаруживает у себя на руках мертвого ребенка. В данном произведении лесной царь олицетворяет собой саму смерть, которая неотвратима и безжалостна даже по отношению к невинному мальчику. Никто, даже любящий отец не в силах уберечь своего сына от гибели. Жуковский в балладе сумел выразить стах ребенка, заботу и тревогу его родителя. Автор заставляет читателя сопереживать мальчику.
- Всего в произведении трое действующих лиц: ребенок, его отец и лесной царь.
Мальчик очень трогательный (в балладе Жуковский называет его "малютка", "дитя", "младенец") и беззащитный ("К отцу, весь издрогнув, малютка приник"). Малыш любит отца (называет его "родимый"). У него чистая душа, потому что он не поддается на уговоры лесного царя, не хочет идти к нему добровольно. Он чувствует близость конца и боится смерти ("Уж вот он: мне душно, мне тяжко дышать"), он в панике ("Младенец тоскует, младенец кричит").
Лесной царь хитер и коварен: хочет заманить мальчика к себе, обещая веселье и богатство. Он упрям и привык получать желаемое (когда мальчик не поддается на уговоры, он заявляет: "Неволей иль волей, а будешь ты мой»).
Старик, который является отцом ребенка, любит своего сына (он обращается к нему "дитя", "мой младенец"). Он проявляет заботу о мальчике ("Обняв, его держит и греет старик"), пытается успокоить (когда мальчик описывает ему свои видения о лесном царе, тот объясняет, что это его воображение разыгралось из-за тумана, ветра, ветвей деревьев в ночи). Отец волнуется за ребенка (когда у мальчика начинается паника, он ускоряет темп езды, чтобы поскорее доставить сына в безопасное место - "Ездок оробелый не скачет, летит").
- Следует упомянуть наиболее характерные художественные средства выразительности и цель их использования.
Все действие в балладе построено через диалог, который выстраивается Жуковским с помощью ямба со смежной рифмой. Чувства главных героев переданы через слова «родимый», «дитя», «мой младенец». Лесной царь называет мальчика теми же словами, что и отец: «дитя», «младенец», таким образом он пытается скрыть свои коварные планы в отношении мальчика. В последней строфе драматизм достигает своего пика, Жуковский добивается такого эффекта путем использования множества глаголов: "скачет", "летит, "тоскует", "кричит", "подгоняет" и т.д. Повествование обрывается словами: "В руках его мертвый младенец лежал".
В тексте выделяются мрачные эпитеты: "холодная мгла", "ветлы седые", "темная корона". Эпитеты и архаизмы придают произведению готический колорит. Олицетворения добавляют мистицизма: "ветер, проснувшись, колыхнул листы", "белеет туман", "ветлы седые стоят в стороне".
Баллада "звучит" как тихая и плавная мелодия, что достигается путем повторения схожих гласных звуков.