Я учился в школе ещё при СССР и НИКТО себе не мог позволить даже подумать о том, чтобы издеваться над учителями, даже если некоторых из учителей и не уважали. Во-первых воспитание было другим, при СССР люди были примерно равными по возможностям, а сейчас рулит "бабло", у кого есть "бабло" тот и может делать что он захочет. К сожалению, эта муть постепенно перекинулась даже на "Храм Знаний". Я даже представить себе не могу, чтобы на Учителя ученик поднял руку при СССР! Мне думается, что издеваются над учителями, пусть даже и при помощи ГАДжетов ученички, у которых "предки" не блещут умом, в семьях то в основном отношения "финансовые" до кошмара, только и разговоров, что купить да сколько, о любви в семьях и речи не идёт, вот и вырастают детишки- кошмарики, без эмоций и зачатков порядочности! Тем более, что эта беспринципность им пригАдится в жизни.
**
Так и хочется сказать, что человек вначале губит реки, а потом хватается за голову - ой, что же делать?! Обь - сибирская красавица. Вот ее характеристика:
Человек своей деятельностью сгубил немало водоемов. Вот и Обь значительно обмелела из-за того, что были построены каналы, в частности, от ее притока Иртыша в Казахстан. Китай тоже потребляет воды из Иртыша немерено.
Экологи уже давно бьют во все колокола о том, что Оби пора уделит внимание и выделить средства на возрождение этой сибирской реки. Вот что они пишут по этому поводу:
И подвижки в плане охраны Оби есть, конечно. Начали проводить мониторинг состояния этого водного объекта, ищут источники загрязнения, проводят совещания и конференции, вырабатывают решения и резолюции по рациональному использованию воды этой реки... Нужно прекратить сброс неочищенных стоков - и за это сейчас огромные штрафы введены или административная и даже уголовная ответственность. Большие штрафы и за засорение, загрязнение прибрежной зоны.
Укрепляют берега реки от эрозии, размывания.
А еще людей нужно воспитывать, чтобы берегли родную природу!
Когда-то Единый государственный экзамен не вызывал столько страстей, сколько сейчас. Я сама его сдавала где-то в первых рядах. Не было такой жуткой строгости, отношение детей и родителей было просто как к обычному экзамену в необычной форме.
Потом начались массовые махинации с заранее известными ответами, с передачей тем сочинений, с подсказками учителей, с подтасовкой при проверках работ, и прочее, и прочее. И тогда наладили железную дисциплину - прекратились утечки информации, сменили темы сочинений по регионам, запретили мобильники с собой иметь, к проверкам работ стали строго подходить и так далее.
И сейчас отношение к Единому государственному экзамену поменялось у всех. Потому не стремятся пронести шпаргалки, телефоны, списать и тому подобное. И удалять с экзамена стало не за что. Потому число удалений и падает с каждым годом. Говорю же - сильно подросла дисциплина. Строгость только на пользу пошла, поскольку все поняли, что ЕГЭ - дело серьезное.
Ссылка не работает, картинка неразборчива.
Однако сейчас проводится политика укрупнения школ. Например, в сельских районах, вместо десятка школ с десятком-двумя учащихся в каждом и вечной нехваткой преподавателей, у которых частичная загрузка, оставляют одну школу, а детей начинают отвозить на занятия и привозить обратно. Вместо нескольких разрозненных школ в районе строят новый школьный комплекс, который может вместить больше учеников.
Дело в том, что по закону, в школе должен учиться каждый ребенок, для чего ему должны быть созданы условия. Кстати. я что-то не слышал жалоб на то, что учиться детям негде. А вот на то, что детей мало (в 90-х был спад рождаемости, так что это поколение дает мало детей, следовательно, в ближайшие годы просто не понадобится столько школ, сколько требовалось в конце того века).
Все просто.
Вырастут новые дети, будут новые школы, если потребуется.
Конечно, не зря же говорят, что человек читающий книги всегда будет управлять теми , кто смотрит телевизор. Когда люди много читают они начинают грамотно изъясняться, их хочется слушать .
К примеру, мне вовсе не интересно , что говорят те ведущие по телевизору, вроде Барановской, которые с трудом связывают слова, которые совершенно не отличаются какой-то интересной подачей информации , те же люди , которые много читают ,как правило, начитаны и умны.
Также литература способствует грамотному письму, те ,кто много читают ,следовательно, и пишут без ошибок , даже не зная всех этих бесчисленных правил грамматики. Так что , полагаю ,что да, литература очень необходимый предмет)
