Что важнее умственные способности или физические?

Я бы сказала, что важнее не умственные, не физические способности, а нравственные качества. Это я ставлю на первое место, а уж потом все остальное.

Теперь конкретнее отвечаю на ваш вопрос. Считаю, что важнее быть умным, чем сильным. Если человек умный, то он найдет способ быть сильным. А если человек только сильный, то он может не стать умным.

Но ребенка нужно развивать и умственно, и физически. Сколько умных, но больных людей! Если у ребенка плохое здоровье, то он не сможет хорошо учиться в школе, т.к. чтобы хорошо учиться, надо в школу ходить. Вот и получается, что в школе лучше учатся здоровые, но, может, отнюдь не гениальные дети. А очень умные и часто болеющие им по многим предметам уступают.

А теперь насчет вашей знакомой. В наше время как раз махать ногами может далеко не каждый. У детишек слабое здоровье, плохое зрение, искривленная осанка. В армию берут уже детей с плоскостопием, плохим зрением, неврозами. Что будет с умным, но больным парнем в армии?

Вывод. Несмотря ни на что, для своего ребенка я все-таки на первое место ставлю здоровье.

Разумеется, Вы правы. Думается, в детстве Вашей знакомой ее родители тоже сделали неправильный выбор, если она не способна понять, что идеальный вариант - это соединение интеллектуальных и физических нагрузок. Ну, это же глупость абсолютная - выбирать что-то одно. Я всю жизнь проработал в школе и видел очень много ребят, которые были успешными и в спорте, и в учебе. Более того, именно спорт способствует усиленному развитию интеллектуальных способностей. Взрослому человеку надо бы об этом знать.

Умственные способности конечно важны. Но если ребенок в 3,5 года читает, это вовсе не означает, что в школе он будет отличником или даже хорошистом. С таким напором ваша знакомая и совсем может желание у ребенка отбить к учебе. В таком возрасте физические нагрузки не менее важнее умственных. В этот период растет организм, развивается позвоночник и мышцы. Также любой вид спорта укрепляет здоровье малыша.

Важно гармоническое развитие ребенка. Нельзя отдавать предпочтение умственному или физическому. Все важно. А еще есть творческое и эмоциональное развитие, о них тоже не стоит забывать. Еще нужно смотреть за ребенком, что ему ближе. Если он сильный и активный, то у него есть способности к спорту, их надо развивать. Если ребенок усидчивый и внимательный, то у него способности к наукам. Но важна золотая середина. Нельзя только буквы учить или только спортом заниматься, нужно делать все.

Для человека важны и умственные способности и физическое развитие. В зрелой взрослой жизни у человека уже должен быть полный комплект и ума и физического здоровья, которые зависят друг от друга. Если человек занимается спортом, то его умственные способности с улучшением здоровья тоже возрастают. Если же умственные развитие достаточно высокое, то оно позволит человеку понять для чего надо заниматься физической формой и каким образом её довести до нужного уровня.

Здесь не должно быть дилеммы "или-или", а должно быть только "и, и". Другое дело, что "ум - в первую голову", потому что он - основа любого действия (в т.ч. касающегося укрепления физических кондиций и вообще здоровья). Помнится, еще в школьную пору мы на эту тему обмолвились с тетушкой (сестрой мамы), которая меня тогда консультировала по математике (я по ней хромал). Тетушка мне укоризненно заметила, что "ты, братец, налегай на математику-то - никуда нынче без нее; не только гантелями махай" (я тогда ими занимался). Ну и я тогда развел рассуждения о том, что "все важно", на что был ответ: "Так-то оно так, но в любом случае задохлика, но толкового будут всегда уважать больше, нежели здорового дурака". Тут возразить, конечно, нечего, однако завзятый "ботаник" непременно должен уделять внимание физическим кондициям - совершать пробежки, плавать, мяч гонять, сгодится также и секция восточных единоборств. Кстати, "руками-ногами махать" дурак едва ли сможет. - Когда Мухаммеда Али спросили, чем бы закончился бой между ним (когда он был в кондиции) и кондиционным же Тайсоном, Али ответил, что "чтобы стать настоящим чемпионом, требуются не только кулаки, но в первую очередь голова" (в которой Майку отказывал). Т.е., опять же, не стоит голову и кулаки рассматривать как антагонистов друг дружке.

Полагаю что все зависит от ситуации, поэтому лучше развиваться всесторонне так как приоритеты в экономике как и в жизни способны меняться. Поэтому развиваясь постарайтесь узнать что нравится вашим детям и развивайте это.

Главное ребёнок должен быть счастливым. Без физического развития-это не возможно. У нормального здорового ребёнка должно быть желание бегать, прыгать играть в подвижные игры. Но если с ним не достаточно общаться, развивать его ум, то ребенку будет сложно учится в школе,выражать свои мысли и находить общий язык с друзьями-получается будет страдать.

Умственные способности безусловно важнее, главное чтобы мозг работал хотя бы на 90%, а не на 5% как у большинства. Кто владеет информацией - тот владеет миром. Впрочем пусть каждый решает для себя сам, может быть кому-то действительно важней обладать собственной горой мышц?

ваша знакомая большая умничка. всем бы детям таких матерей. о каких физических нагрузках может идти речь когда ребенку 3,5 года??? многие виды спорта вообще не рекомендованы детям пока не прекратится процесс роста костей. (например тяжелая атлетика). а вы пишите до 6 лет). вот когда ребенок подрастет спорт конечно пригодится. а по поводу вашего вопроса что важнее умственные способности или физические ответ прост: мышцы можно нарастить всегда а ум дается от рождения, эту мышцу из вне сильно развить не выйдет.