Проблема исторической памяти - это проблема, которая была, есть и будет актуальной. Отношение к прошлому своей страны, города, поселка да и просто отношение к событиям, происходившим много лет назад - это дань нашим предкам, дань уважения к минувшему.
К сожалению, не все понимают, что нужно ценить то, что было раньше, нужно знать историю происхождения своего населенного пункта да и просто свое гениалогическое древо. Многие у нас просто об этом забывают. Забывают потому, что заняты современной жизнью, пытаются ее улучшить, не думая о последствиях.
В произведениях русской литературы достаточно много говорится о проблеме исторической памяти. Одно из самых известных произведений повесть В.Г.Распутина "Прощание с Матерой ". Небольшая деревушка живет своей жизнью, но власти решают построить там гидростанцию. Для этого принимается решение затопить деревню. Никому нет дела до людей ,которые там живут. Ведь для них эта деревня - часть жизни и они не могут все взять и бросить, забыть.
Мы должны задуматься о том, что надо ценить прошлое и трепетно относиться к нему. Нужно помнить, что без прошлого нет будущего.
Я не могу сразу ответить: "нужно" или "не нужно" корректировать задания для ЕГЭ, ОГЭ, для других видов экзаменов. Потому что проблема эта многоплановая, видите сколько "подробностей" набралось! Давайте мы их разберём, разделив размышления на несколько частей:
- Школьники могут не понимать очень многие слова. Допустим, какая-нибудь "Эллочка-людоедка" или "Никитка-людоед" могут понимать с десяток слов, а по поводу остальных будут вежливо пожимать плечами и комментировать их: "И откуда они взяли этот китайский "прототип"? Что ж, непростое слово. Сложнее, чем "тип". Но и не сложнее, чем "протоплазма". Таков уж русский язык. То, что кажется простым грамотному человеку, безграмотному кажется каракулями. :)
- Но давайте представим себе взгляд с другой стороны. Все тестовые задания адаптированы под знания того, кто не знает ни "шаблона", ни "куницы", ни "курицы". Чтобы не ставить кого-то из учащихся в неловкое положение. Извините, но учебники-то, как мы с Вами решили, пестрят куницами и прототипами. И шаблонами пестрят. Хочешь - не хочешь, а нужно ориентироваться на них, а не на Эллочку. Да я к тому же очень сильно сомневаюсь, что слово "куница" 10 лет назад было намного нужнее и употребимее, чем сейчас. Это вполне свободная лексика, не одурманенная однодневной модой.
- На мой взгляд, корректировке подлежат лишь те тексты, которые изобилуют историзмами, архаизмами, жаргонизмами и другими "-измами". А всё общеупотребительное должно оставаться на своих местах. В конце концов, школьникам нужно периодически и словари читать, а не только сообщения от друзей в "Вконтакте". :)
Начнем с того, что проблема эта далеко не односторонняя. Она может прослеживаться абсолютно во всех сферах жизни и абсолютно в любых ситуациях. Например, своим долгом люди считали защиту Родины во время войны. Каждый шел защищать Родину. Это прослеживается в произведениях А.Фадеева, Б.Васильева.
Например, "Молодая гвардия " и "А зори здесь тихие. . . ".
Татьяна Ларина из романа А.С.Пушкина "Евгений Онегин " считала своим долгом быть со своим мужем до конца, хотя и любила она другого человека.
Конкретная аргументация уже будет зависеть от того текста, который вам попадется, в котором эта проблема будет раскрыта.
Тем сочинений на ЕГЭ по русскому языку нет. Есть текст, по которому пишется сочинение. Почти каждый год хотя бы один из вариантов, которые приходят в школы, содержит текст о войне. Но они всегда разные, предугадать нельзя. В прошлом году были тексты Симонова, Васильева, Шолохова. В этом году на досрочном экзамене - тексты Бондарева, Пескова, Бакланова.
В пособии для учителей есть описание, как проверять и оценивать сочинение по русскому языку
из ЕКГ, пунктов там много, но вот о плагиате не упоминается.
Учитывается знание правил русского языка, формулировка проблем, комментарий, собственное мнение, позиция, аргументация,смыслов<wbr />ая связность и цельность текста, грамотность, выразительность речи:
Так что , скорее всего, на плагиат тексты сочинений проверку не проходят.
