Знания и умения - это то, что всегда с тобой, их не отнять и "сломаться" они не смогут. В калькуляторе же может элементарно сесть батарейка. Способность считать может быть разной, от простого зазубривания таблицы умножения, сложения в уме и расчётов на бумаге до ментальной арифметики, оперирующей с пятизначными цифрами быстрее, чем это позволяет делать калькулятор.
Про ментальную арифметику существуют разные мнения, но единственный её недостаток находят лишь в дороговизне обучающих курсов. Зато в "довесок" предлагается равное развитие обоих полушарий мозга и возможность считать до освоения каллиграфии.
Согласитесь, вся мозговая активность, всё, что мы делаем в уме, идёт на пользу нашего "бортового компьютера", а перекладывая его работу на машины, мы сами уподобляемся машинам.
Так и знать ничего не надо, ведь есть же Гугл, всё погуглить можно, да?
Можно, конечно. Вот только привычка всё спрашивать у Гугла очень быстро атрофирует мозг и к очень печальным последствиям может привести, если вдруг окажешься офф-лайн (электричество отключат, связь пропадет и т.д.)
То же и с калькулятором.
Да и бывают ситуации, когда калькулятором пользоваться... некрасиво. Когда продавец тебе товар взвешивает и считает, сколько денег должен, а ты хочешь его проверить. В уме-то посчитал - не видно. А калькулятор или мобильник доставать и считать - явное недоверие выказывать, обижать человека (возможно, незаслуженно).
Вопросу этому тысячи лет и в классической формулировке он звучит так - «зачем знать географию, если есть извозчики?»
Отвечу кратко - счет наряду с письмом являются базовыми навыками обработки информации. Не владея счетом, человек ограничивает область своего знания и сферу разумного мышления, тем самым увеличивая зависимость от других и теряя самостоятельность и свободу.
Не помню, кажется в "Недоросле" что-то было подобное о вредности учения и наук разных: мол, без денег и так нечего считать, а с деньгами - как-нибудь справимся. Вопрос, как видим, очень старый: зачем учиться? Только раньше обосновывали это "вредностью" знаний, а теперь, как видим, отсутствием необходимости - все может сделать за человека техника.
И это не только про элементарный счет, но и про русский язык (зачем, если Ворд все ошибки подчеркнет, да и на грамотность уже не обращают внимания - и так можно догадаться, о чем речь...), и про другие науки (Википедия - в помощь).
Только вот техника в самый неподходящий момент может отказать, сломаться, да элементарно батарейка может сесть. И что делать, если навыки сложения столбиком не то, что утеряны, а даже не освоены?
А вдруг калькулятор сломается или Вы не сможете проверить правильность расчетов калькулятора? Я иногда перепроверяю калькулятор, если сомневаюсь в кое-каких его данных. У человека, умеющего считать, есть интуитивное ощущение правильности или неправильности подсчета на калькуляторе. А так что Вам напишет калькулятор, то Вы и отдадите - даже не поняв, правильно или неправильно. Да, и в магазины Вы тоже будете с собой калькулятор таскать? У меня калькулятор на телефоне есть и то я им в магазине не пользуюсь - предпочитаю своей головой пользоваться при расчетах.
Чтобы, покупая калькулятор за наличные, убедиться, что Вас не обманули. Да и цифры, всё равно выучить придётся. На кнопочки калькулятора то надо будет правильно нажимать. И, наконец, увидев ответ, надо же понять какое число на дисплее написано. Вот, наверное, и всё. Больше этот счёт никому ни за чем и не нужен.
Потому что нельзя доверять всецело бездушной машине. Она может выйти из строя и вместо дважды два четыре выдавать вам результат - пять. Представляете как глупо вы будете выглядеть тогда? Сколько ошибок выйдет в итоге - и зарплату меньше вам посчитают, если доверяют машине, и в магазине с вас возьмут дороже.
Знания для того и нужны чтобы самому управлять своей жизнью, а не вверять ее кому попало.
Мозг нужно тренировать, без калькуляторов. В идеале нужно пытаться насколько возможно всё делать в уме, без записи на листок, учиться удерживать как можно больше частей решения в голове.Ну это в идеале.
На калькулятор надейся, а сам не оплошай)) В жизни мало кто ходит постоянно с калькулятором в кармане, а что-либо посчитать может понадобится в любой момент. Конечно, если речь идет об очень больших цифрах, то можно и прибегнуть к помощи вычислительной техники, но если считать вам приходится что-то вполне подвластное вашему мозгу, то не стоит освобождать его от лишней тренировки, пусть считает, думает, развивает мышление. Ну и конечно же, вы будете выглядеть намного солиднее и серьезней без калькулятора в магазине, а сумев посчитать все в уме.
"Евангелие от Интернета" - это короткое эссе, которое писательница Дина Рубина написала в 2013-м году по заказу организаторов "Тотального диктанта".
Так называется массовое мероприятие, в котором могут принять участие все, кто хочет проверить свои знания русского языка.
Началось оно в 2004-м году в Новосибирске, постепенно распространилось и на другие города, а с 2012-го года и на другие страны. Сначала для диктанта использовались отрывки из классиков - Л. Н. Толстого, Н. В. Гоголя и других, а с 2010-го года тексты стали писать специально для диктанта известные писатели.
В текущем, 2017-м году более двухсот тысяч человек самых разных возрастов во всем мире решили испытать себя, проверить свои знания и приняли участие в этом мероприятии.
Текст, который написала Дина Рубина, посвящен роли Интернета в нашей жизни, положительному и отрицательному его влиянию на общество и людей. Сам текст можно прочитать вот по этой ссылке, а здесь смотрите и слушайте, как читает свой текст автор - Дина Ильинична Рубина:
Можно, кстати, и проверить себя: записать текст, а потом сравнить с оригиналом.
Есть канал Harvard MEdical School, его достаточно легко найти и там вы найдете много полезных тем для анализа. У них на канале есть ссылки на похожее, особенно обратите внимание на MedCram, тоже интересный канал для узкопрофильного анализа.
Вы правы на 100 процентов, не эффективное программное обеспечение, которое поставлялась и в пакете "Первая помощь", и позже совершенно не ограничивает доступ запрещенным сайтам. Я это испытал на себе, когда выполнял функции школьного администратора. Прокуратура налагала штрафы почти каждый день, а руководство требовало от нас. Выходили из положения каждый как может, устанавливали контент-фильтр через Данс Гуардиан, меняли "белый список", но все равно прокуратура находила по ключевым словам такие сайты. Мы же не можем сами сидеть и искать эти сайты, чтобы потом их включать в список.
Тем более в школе ученики такими делами не занимаются, а дома у них вообще нет никакого фильтра.
Вебинары для того и существуют и их активно проводят, рекламируют, дабы продать какой-либо информационный продукт: как выйти замуж за богатого мужчину, как заработать в инстаграмме, как стать блогером, как стать фрилансером, как обучиться интернет-профессиям, вебинары-медитации, генеральная уборка всей жизни за 2 месяца и прочее, прочее, прочее.
Бывает, зайдешь на их вводное бесплатное занятие, а там 30 минут информации и далее час рекламы: купите только сейчас со скидкой в 70%, думайте быстрее (а лучше и вообще не думайте). А тем кто досмотрит вебинар до конца - будет подарок. Вот и что лучше выключить его или все-таки слушать этот жесткий маркетинг?
Так что если тема действительно важна и пригодится в будущем, то пожалуй стоит соотнести свои финансы с ценой продукта и будущей выгодой и пользой. А если информации пройдет мимо и не факт что пригодится, то лучше выключить вебинар после конца информативной части.
Не совсем понятно какой смысл вы вкладываете в слово "рекламщик"? Дизайнер рекламы? Можно ,к примеру, работать в рекламе, продавая рекламные площади в бумажном или электронном издании. Если вы такую работу ищете, то это без проблем. Не имеет значение какое у вас образование. Тут самое главное, уметь общаться с людьми и уметь договариваться. Если последний вариант интересен, то пишите в личку, могу предложить работу такого плана.
