Растения изучает наука ботаника, окружающие нас травы и деревья, мхи и культурные растения относятся к царству растений. Классификация растений помогает определить родственные группы растений.
Царство растений отдел, класс, порядок, семейство, род, вид. Примеры классификации растений, таблица классификация березы, дуба черешчатого, лютика, ландыша, крапивы, картофеля.
На примере общей схемы нарисовать схему и вписать под каждой группой примеры растений.
Классификация березы, он относится к роду берез.
Таблица классификация кукушкин лен.
Таблица классификация картофеля, он относится к роду пасленовых, как и помидоры.
В таблице "Питательные вещества" в графах "значение для организма" и "в каких продуктах содержатся" можно написать следующее.
1) Белки. Нужны для роста мышц (мышечной массы). Содержатся в мясе, рыбе, яйцах и молочных продуктах (молоко, творог, сыр).
2) Жиры. Дают организму энергию, жировые прослойки защищают нас от холода, а внутренние органы от повреждений. Содержатся в масле, жирном мясе, жирных молочных продуктах (творог, сметана, сыр)
3) Углеводы. Дают организму быструю энергию, так как быстро усваиваются. Содержатся в мучных продуктах (хлеб, печенье), сахаре, овощах и фруктах.
4) Витамины. Нужны для нормальной работы организма, защищают от болезней. Содержатся в очень многих продуктах (фрукты, овощи, хлеб, молочные продукты, печень, яйца)
Заполним таблицу "С утра до вечера" в которой покажем полезным для всей семьи занимаются папа, мама и я.
Папа с утра уходит на работу и именно его работа является самым полезным для нашей семьи. потому что папа зарабатывает деньги, чтобы у нас были все необходимые вещи, а мы могли приготовить ему вкусный обед. Папа приходит только вечером и иногда моет посуду,чтобы помочь нам с мамой.
Мама с утра обычно стирается. Она закидывает белье в стиральную машинку и включает нужную программу. Днем она готовит обед и ужин. Вечером она отдыхает, и принимает благодарности от нас с папой.
Я стараюсь помогать маме. Иногда я мою посуду, иногда глажу белье. По утрам мы с мамой часто вместе занимаемся уборкой в доме.
Вот как можно заполнить эту таблицу:
Рассказ Виктора Голявкина про мальчика который решил не идти в школу, а погулять по проспекту, он выбрал не школу, а свободное времяпровождение желая повеселиться, но, несмотря на обилие встреченных по пути людей, так и не смог полноценно порадоваться. Почему? - ответ далее.
На улице мальчик встретил следующих людей, которые занимались своим делом:
План рассказа может быть таким:
٠ Мальчик принял решение пойти гулять.
٠ Встреча с шофером;
٠ Встреча с изобретателями;
٠ Встреча с дворником.
٠ Встреча со строителями.
٠ Встреча с Кондуктором.
٠ Встреча с Экскаваторщиком.
٠ Сравнение с горчицей.
Маршрут мальчика-бездельника выглядит таким образом:
Встреча с шофером-Встреча с изобретателями - Встреча с дворником -Встреча со строителями - Встреча с Кондуктором - Встреча с Экскаваторщиком...
Характеристика:
Обычный среднестатистический школьник, который потерял мотивацию к учебе (с).
Таблица "Примеры систем органов" дается в рабочей тетради по окружающему миру после прохождения соответствующей темы по учебнику. Поэтому, чтобы правильно заполнит данную таблицу, нужно просто открыть учебник. Конечно, приветствуется самостоятельность третьеклассника, но помощь родителей никто не отменял))
Итак, заполним таблицу
Пищеварительная система / язык, пищевод, желудок, поджелудочная железа, кишечник, печень / поступление и переваривание пищи, всасывание
Кровеносная система / сердце, вены, артерии, капилляры / обеспечивают организм кислородом
Нервная система / головной и спинной мозг, нервные отростки / обеспечивают реакцию организма на раздражители
