Итак будем заполнять по пунктам, указанным автором вопроса:
1.Лошадиная фамилия
2.Лев Николаевич Толстой
3.Рассказ
4.Год издания -1885
5.Главные герои -генерал Булдеев, Евсеич - его приказчик, знахарь с лошадиной фамилией, который так и не появился, жена генерала, доктор, вырвавший зуб.
6.У старого отставного генерала Булдеева страшно болит зуб.Ни примочки, ни колдовство ничего не помогает.Приказчик Евсеич советует ему обратиться к некоему знахарю,акцизному Якову Васильевичу живущему в Саратове, который заговаривает зубы. Хотя генерал считает это шарлатанством, но соглашается вызвать этого человека, но приказчик никак не может вспомнить его фамилию, которая примерно "лошадиная".
7.Отзыв о прочитанном: Рассказ очень интересен и весьма комичен в том смысле, что нужную фамилию уважаемый приказчик вспоминает (вернее ему напоминает доктор, который уже вырвал у генерала зуб) только после того, как зуба не стало и помощь не нужна.
В коротеньком рассказе Льва Толстого "Лебеди" повествуется о лебединой стае, которая совершала перелет в теплые края. Путь был долгим и тяжелым, особенно для слабых молодых лебедей, которые летели позади остальных. Они бы уже с удовольствием передохнули, но внизу была лишь морская гладь.
Главный герой рассказа - молодой неокрепший лебедь, который несмотря на усталость, пытался не отставать от сородичей. Но силы постепенно покидали его и он стал снижаться, паря в воздухе. Вскоре он сел на воду и с печалью посмотрел на удаляющихся лебедей.
Молодой лебедь остался совсем один: была ночь, а вокруг - лишь море. Волны прикачали уставшую птицу и лебедь задремал. А проснулся он от того, что волны толкали его в грудь. Приближался рассвет и лебедь встрепенулся, расправил крылья и взлетел над водой. А вскоре он уже летел высоко в ту сторону, куда улетели сородичи.
Рассказ очень трогательный, но поучительный. Лебедь смог преодолеть свою усталость и после короткого отдыха он отправился в путь. Он не сдался и уверенно продолжил полет, а мы будем надеяться, что ему удастся догнать стаю.
Главными героями рассказа Зощенко "Бедный Федя" являются:
- 1. мальчик по имени Федя, который был угнал с мамой в Германию, где фашисты извели до смерти больную женщину;
- 2. учительница детского дома, которая, с одной стороны, добрая, т.к. выслушав объяснения Феди, велела ребятам принять его в свои игры, но, с другой стороны, ее глупость зашкаливает, ибо просьба о том, чтобы докторша дала порошки, способные развеселить мальчика, вызывает недоумение у читателя;
- 3. врач, который дал верную мысль о том, как вернуть Федю к жизни - вызвать у него смех;
- 4. Анна Васильевна Светлова - родительница Гриши, которая вернула Феде детство и дом, став ему второй мамой.
Далее запишем краткое содержание для заполнения читательского дневника по данному произведению.
- В детском доме появляется грустный мальчик Федя.
- Учительница решает сделать проверку, как ребята умеют читать.
- Удивительно, но Федя совсем не знает букв.
- Смех ребят прерывается, когда они узнают трагическую историю жизни мальчика.
- Молодая учительница просит детей принять Федю в свои игры, но ему это не интересно.
- Тогда учительница ведет Федю к врачу и просит дать ему порошки для веселья.
- Докторша советует развеселить мальчика.
- Ребята придумывают разные ситуации, один даже бьет себя палкой по голове, но вызвать улыбку у Феде так и не удается.
- Перед одним из выходных в детский дом приходит мама Гриши, чтобы забрать сына домой.
- Анна Васильевна видит грустного Федю и спрашивает в чем причина его печали.
- Узнав о трагедии мальчика, она предлагает ему пойти к ним в гости.
- Предложение вызывает первую улыбку Феди.
- Когда женщина говорит, что мальчик может считать ее мамой, то Федя дает свое согласие.
- С тех пор происходит чудесная перемена в жизни ребенка.
В рассказе "Быстрей, быстрей" рассказывается о том, как в школе проводился конкурс по быстрому одеванию первоклассников. Соревновались два шестых класса, которые шефствовали над первоклассниками. Шестиклассник Светик Костров старался быстро одеть своих подопечного, но в суматохе одежда вся перепуталась с одеждой других первоклассников и он одел на своего первоклассника не его пальто, шапку вообще не нашёл, а ботинки одел неправильно: левый ботинок на правую ногу, а правый на левую. Другие первоклассники тоже были одеты подобным образом. Когда было решено провести по кругу все первоклассников, которые были одеты раньше всех, то выяснилось, что все они выглядят нелепо.
Такой быстрый способ одевания показал, что он не самый лучший.
Главные герои:
Первоклассник от чьего имени вёлся рассказ.
Шестиклассник Светик Костров.
Рассказ Пришвина "Осенне утро" крошечный, но он представляет собой многоцветную осеннюю картинку, нарисованную яркими словесными штрихами.
В рассказе повествуется о пробуждении осеннего дня - солнце пока еще не встало, но природа замерла в ожидании его теплых лучей. Мы вместе с автором наблюдаем за листопадом и замечаем, что каждый лист летит по-своему. Одни падают медленно, другие совершают полет кружась, а некоторые быстро куда-то уносятся вместе с дуновением ветра.
Далее автор делится с нами своими впечатлениями от окружающей красоты и он испытывает умиление и тоску. Ему жаль, что ничего подобного больше не будет, а птицы покинут насиженные места и улетят на юг. Автор прощается с "бабьим летом", с листьями и с птицами. Но пока еще есть немного времени полюбоваться природой - пока еще светит солнышко и царит тепло.
Главный герой произведения - это сам автор, человек наблюдательный и умеющий чувствовать природу. Она его восхищает и даже осенью он находит то, что может порадовать глаз. Автор призывает нас учиться видеть красоту многоликого мира, ценить и любить всё, что нас окружает.