На сколько я помню, германские вузы принимают студентов из России только после окончания второго курса российского вуза.
Кроме того, хотя образование в Германии считается бесплатным, необходимо будет оплачивать студенческие пошлины. А в консульстве Германии необходимо будет доказать, что ребенок сможет содержать себя в течение года: предоставить справку из банка, что на счету в банке есть достаточная сумма на год или полгода (раньше было что-то около 7000 евро). Кроме того, необходимо будет сдать языковой экзамен на уровень B1 или выше. Лучше всего сделать это в российских представительствах института им.Гете или в ДААД (германская академическая служба обменов). Плюс к этому, учеба зарубежном вузе в корне отличается от учебы в России. Там студент сам должен будет составлять для себя программу обучения, выбирать лекции, которые он будет посещать, чтобы в конце обучения получить диплом или сдать государственный экзамен. Те немцы, которые заканчивают бакалавриат жалуются, что им трудно найти работу и они должны еще оканчивать магистратуру. Лучше тогда сразу идти на магистратуру.
Это все необходимо, если вы будете добиваться учебного места дикарем.
Гораздо проще, если у ребенка есть какие-то достижения в какой-либо научной области и ооочень хорошие успехи в учебе. Немцы это ценят. С хорошими знаниями и талантом можно подать документы на получение стипендии. Сейчас очень много фондов, которые предлагают зарубежные стипендии, например, тот же ДААД. Есть и российские фонды.
Ну, как-то так...
Считаю, что половина предметов в школе совершенно не нужны будут в дальнейшем, т.е. в жизни не пригодятся. И лучше бы эти предметы заменить на ,действительно, нужные, такие , как труд (или технология в новой версии), информатика (в силу популярности в нынешнее время), иностранный язык (в редкой школе преподают этот предмет хорошо), а лучше всего создать классы по стремлениям ребенка, как принято сейчас называть, классы с углубленным изучением того или иного предмета в каждой школе. Тогда уже и родителям, и детям проще будет определиться, с каким багажом знаний из школы уйти и как это все применить в жизни.
Нам в этом году в 1 класс, так на подготовку мы с прошлого сентября ходим. Три дня в неделю по 6 уроков по 20 минут. А с 1 февраля в школах начали принимать заявления на поступление в 1 класс. Теперь и в школу ходим, но там только по субботам по 4 занятия по 30 минут.
Так мы уже читаем не по слогам, решаем простые примеры, больше/меньше знаем, пишем, правда не все еще буквы, но сразу печатные и письменные. Дома тоже много занимаемся. Так-то читать и считать мы еще до подготовки начали. Так что к школе почти готовы.
Приходя в школу, ребенок должен уметь все. Потому что в школе некогда заниматься постановкой почерка, учить читать, писать, говорить. В школе сейчас изучают английский язык со 2 класса, второй иностранный с 5 класса, добавился предмет, изучающий мировые религии, еще есть светская этика. В старших классах ввели астрономию. Хотят еще ввести шахматы. Это же так важно современному ребенку!!! Ерунда, что он не знает собственного языка, не умеет считать без калькулятора, а пишет так, что ни один преподаватель не разберет.
Школа тут ни при чем. Ей как приказали, так она и делает.
А происходит это потому, что в Министерстве образования решили, что образование детей должно быть всесторонним, т.е. один ребенок должен знать и уметь ВСЁ. В результате дети не знают и не умеют ничего. Вот и вся причина. Тут не виноват ни ребенок, ни школа, ни родители. Идет планомерное разрушение нашего хорошего, добротного (когда-то) образования, а для подрастающего поколения теперь важно не иметь знания, а мечтать о крутом телефоне, иметь стильную одежду и урвать где-то денег.
Проводят экзамены для повышения качества образования. Подготовка к билетам экзаменов - это уже повышение качества образования. Помню, у меня в школе после 6 класса также было в год по несколько предметов для экзаменов, и пока все билеты запомнишь, так многое узнаешь. Экзамен - это систематизация изученного.
Не знаю, насколько они необходимы и есть ли им альтернатива, не мне решать данный вопрос, но качеству образования экзамены скорее сопутствуют, чем нет. Как минимум - человек вспоминает все изученное за год, повторяет и систематизирует свою знания. Это не так уж плохо, и такой навык может пригодиться в более взрослой жизни.
