Почему для учеников стало возможным послать учителя матом?

Отвечу от лица бывшего ученика, от лица настоящего учителя и будущего родителя.

Хочу ответить на вопрос, который так живо мусолят в сетях "умные" родители "умных" детей, коих так выводят эти "тупые" учителя, которые ни в какое сравнение не идут с учителями СССР (я говорю лишь о тех родителях, которые проявляют агрессию по отношению к учителю и своего ребенка к этому приучают). Так вот, почему стало отличаться отношение нынешнего поколения к профессии "Учитель"? В 30-х гг.началась ликвидация безграмотности населения. Люди были без знаний, по статистике каждый четвертый не мог писать и читать. Но люди очень хотели овладеть этими знаниями. ХОТЕЛИ. А сейчас дети грамотные, с интернетом на "ты", поток информации колоссальный. Многие люди посредством интернета повышают уровень своих знаний, стремятся к самосовершенствованию. Есть дистанционное обучение для детей, которые по тем или иным причинам не ходят в школу. А раньше где было достать эти знания? Верно, от учителя. Поэтому сравнивать сегодня учителей тех лет и нынешних неправильно.

Теперь отвечу от лица бывшего ученика. Самое главное во мне, как в ученике, было УВАЖЕНИЕ к учителю! А не страх, как тут пишут. С учителем должна быть тесная взаимосвязь. Не знаю, почему сейчас дети становятся озлобленными, ищут в каждом слове учителя подвох. И дома рассказывают даже те подробности, которых не было. А родители по-своему понимают слова ребенка.

От лица моих родителей и от себя, как от будущего. Чтобы я хоть раз пришла и сказала, что учитель плохой! Если бы мама это услышала, то мне бы влетело. И если я принесла домой двойку, то это моя вина, а никак не учителя. Он готовился дома, тратил свое время на то, чтобы прийти в школу и вложить в нас знания. И если я не соизволила выслушать эту информацию, которая нужна мне, а не учителю, то это мои проблемы.

И никогда не обсуждайте дома со своими детьми деятельность педагога! А уж коли так захотелось поговорить о его знаниях, умениях и навыках, то сделайте это так, чтобы ребенок не слышал. Чаще учителя воспринимают не по качеству преподавания, а по личному восприятию. Отсюда и идут все проблемы. Если "свой" - все хорошо. Если строгий, ставит неудовлетворительные оценки - плохой. И тот факт, что ученики - это одна из сторон, участвующая в процессе обучения, интересует далеко не всех родителей.

Но так, конечно, не всегда. Должны быть у учителя харизма и умение располагать к себе детей. Учителю нужно следить за словами, выглядеть в глазах учеников достойно. И никогда не стоит свой авторитет ставить превыше добрых, доверительных отношений. Дети этого не оценят. Сколько работаю учителем, ни разу не слышала в свой адрес плохого слова от учеников. Думаю, так будет всегда.

Все учителям побольше здоровья и доброты, детям уважения к старшим. А родителям терпения и взаимопонимания с тем человеком, который вкладывает в детей знания!

Я работала в школе и всю кухню знаю изнутри. Сейчас появилось такое понятие как "защита прав ребенка" о котором кричат на каждом углу. Сейчас на ребенка не дунь, не плюнь, работать ему нельзя - уработается бедный - пол помыть в кабинете, например. И дети все это видят и прекрасно знают, и пользуются, и чуть что кричат: "Я не обязан!Я не должен!"и т.д.

В школах сейчас учителей ужимают все больше и больше: обязанностей больше, прав меньше и чуть что на него дети могут пожаловаться. К примеру, если раньше ставили "двойки", то сейчас их строго настрого ставить запрещено! Причем официально об этом нигде не сказано, но вам прямым текстом в кабинете скажут об этом. Нельзя также оставить ребенка на второй год как раньше или выгнать из класса, тем более из школы. Вот и сидит перед тобой детина, знает, что "три" ты ему по предмету в любом случае нарисуешь поэтому зачем вообще что-то делать особенно если предмет не интересен а интересны девочки, тусовки и как показать себя крутым перед сверстниками и почему бы при всех не послать взрослую училку, тем более, что сделать с тобой она ничего не сможет!

И, да, таких "учеников" единицы, но они есть и с ними приходится работать. В нашей школе был один такой подросток: ругался матом громко и с азартом на учителей, завуча, директора. Он мог в середине урока выйти из кабинета и ходил по коридорам ругался матом на всех, кого встречал. Одну учительницу он ударил. С ним работали сотрудники из КДН, но ничего не менялось. Завуч нам прямо сказала: "А что с ним сделаешь? Придется терпеть пока не выпустим из 9 класса."

Во-первых, хочу сказать следующее.

Мне уже скоро семьдесят лет, и при СССР тоже всякое бывало.

Бывало, что не только посылали, но и били учителей старшеклассники.

В моём первом классе первоклассник случайно учительницу убил.

Осторожно опустил с окошка снежок с четвертого этажа, а в снежке была чернильница залеплена и проломил голову.

Так сложилась моя судьба, что до 8 класса я учился в 4-х школах и в 3-х городах, так что повидал.

А у моего поколения есть мода надевать розовые очки, оглядываясь назад.

Самовосхваление себя - вот мы были хорошие, а Вы молодежь плохие.

Ну а даже если плохие, то кто виноват, кто воспитал, кто за молодёжь в ответе?

На самом деле молодёжь лучше нас в молодости и в этом наша заслуга, заслуга старшего поколения:)

За то, что Вы лучше - нам спасибо скажите:).

В чем причина мата в школе?

Да в том, что невоспитанные с низкой культурой дети были, есть и наверное ещё долго будут.

Свобода слова понимаешь ли плюс переходный возраст:).

Не паниковать по этому поводу нужно, а кропотливо, со знанием дела работать с молодёжью, воспитывать.

Лично я четко вижу положительную тенденцию.

Интересный вопрос. Однозначного ответа нет. Здесь несколько причин такого поведения:

1 (не самая главная) - Учителя уже не те. Сейчас преподаватели другие, нет той старой закалки. Теперь наказывать ученика оценкой - это наказывать самого себя. Раньше если он "дурак" то виноваты родители. Теперь виноват учитель - недоучил.

2 - Изменение законов и их доступность в сети. Теперь каждый может зайти на сайт и получить бесплатную консультацию юристов. По этому "умников" среди школьников много. Лучше бы предметы так хорошо знали как свои права. Кстати обязанностей своих они так и не знают.

3 (основная причина) - Деградация населения. Если раньше за полученную 2ку получал ремня, то теперь за посыл преподавателя "туда", грозят пальчиком и сводят все в сторону, защищают свое "чадо". А это "чадо" в онлайн играх "вертел всех всяко разно".

Как итог: если родители перестанут деградировать, вместе с ними это перестанут делать и их дети. Если ему дать доброго отцовского "леща" за 2ку. Он и не подумает кого-то посылать, последствий испугается. НО главное не перебарщивать. Метод кнута и пряника вернет все на круги своя!

На мой взгляд причина в общем снижении уровня культуры.

Подросли дети, поколение, которое не уважает почти никого. Они так воспитаны окружением, новыми фильмами и ТВ.

Теперь они сами стали родителями. Естественно, что они воспитают детей тоже с низким уровнем культуры. При детях они ругаются матом, обсуждают своих друзей и учителей, снижая возможность детям уважать их. И учителя тоже такие же продукты своего времени, когда важнее материальное благополучие любым путем.

Конечно, не все такие, если каждый считает себя уж точно не таким. Но, большинство тронуто этой болезнью.

Моя приятельница-воспитательница в саду рассказывала, что в группе есть несколько детей, которым невозможно сделать замечание.У них на все один ответ "И чё?" или " А мой папа вас застрелит!" Сначала ей было смешно. Но, когда родители с вытращенными глазами, не разбираясь, начинали на нее нападать с претензиями, что она придирается к их детям, ей уже не хотелось ничего доказывать. Хотелось просто бежать.

Естественно, в школе эти дети не станут другими. Там отношения ребенок-взрослый еще острее.

Потому что авторитет учителя потерян не только для учеников, но и для родителей, которые позволяют себе грубые высказывания в адрес педагогов, игнор записей в дневнике, звонков, просьб прийти на собрание, которые могут врываться в класс во время урока и требовать объяснений почему их чадо получило "2" за контрольную. В порядочной воспитанной семье, где учитель авторитетен (хотя бы как профессионал своего дала), будет изначально воспитываться порядочное отношения ребёнка к педагогам в частности и взрослым в целом. Так что, как обычно, всё идёт из семьи.

Если смотреть ещё глубже, то в какой-то момент, да даже я скажу в какой - 90е годы прошлого века, правительство сделало всё, чтобы учителя могли только выживать, многие из них ушли в "торгаши". Сейчас ситуация не многим лучше: молодые учителя из-за оклада в 5700 редко остаются в школе надолго, а вот учителя с выслугой и регалиями места занимают ещё как, хотя уже давно по ним проехало профессиональное выгорание, с детьми налаживать контакт у них зачастую нет желания, они считают месяцы до пенсии. Ну а дети не так тупы, они это всё видят, что порождает порой соответствующее отношение.

Сейчас дети по-другому воспитаны. Им в семье многое позволяется, а культуре и этикету не особо учат. Во многих семьях сейчас родители и сами ругаются матом, в том числе и при детях. Вот дети и перенимают родительскую модель- то, что видят и слышат каждый день, в подсознании откладывается как нормальное. Плюс полагаю, что есть и роль учителей в такой ситуации. Очень много сейчас не увлечённых своим делом, не умеющих заинтересовать ученика или найти с ним общий язык. Читают предмет монотонным голосом, а то и вовсе заставляют на уроках самостоятельно учить учебник.

Потому что всё дозволенность и безнаказанность. И вообще дети такие , как их родители. Такое воспитание. Не ценится сейчас профессия учителя. Но если учитель не дай Бог скажет или сделает не так, то это сразу зафиксируют, будут проблемы.

Я работала преподователем. Проблем со студентами не было, но пока их поставишь на место, при этом не оскорбив их честь и достоинство , времени нужно много и нервов. А ещё родители нагружают. Студенты могут угрожать, хотя ещё несовершенолетние ( студенты колледжа, пришедие после 9 класса), чувствуя поддержку родителей. Учитель или преподаватель - не авторитет.

Но это ладно. Зарплата очень маленькая, ответственности много. Нужно чувствовать огромное призвание и быть альтруистом. Самое смешное, что уборщица получает на уровне молодого специалиста, а нужно готовится к занятиям чтобы процесс обучения был интересным и в то же время по программе.

Причины следующие:

1 Неправильное воспитание детей родителями. Т.е это вина родителей. Это идет из семьи.

2. У учителей стало меньше прав (нельзя наказывать, кричать, ставить ребенка на место).

А то не дай Бог ребенок пожалуется родителям, а те напишут жалобу.

Поэтому дети позволяют себе очень многое.

Учитель боится лишний раз написать замечание в дневник,

Если ребенок всех лупит, ведет себя неадекватно, матерится, истерит в 8 лет, то ему всё сходит с рук.

Когда родители стали возмущаться и просить принять какие-то меры, то учитель говорит на собрании: "Вы что!!!

Там мама трясет сводом законов и если ее мальчика не дай Бог тронут, последствия для школы будут плачевные"

Вывод: наше законодательство о защите прав ребенка "связывает руки учителю".

А беседы с такими родителями повлиять на свое чадо-бесполезны- их самих воспитывать надо..

Потому что раньше был <<ЖЕЛЕЗНЫЙ ЗАНАВЕС>> и собственная система образования, была полная информационная блокада, была система воспитания(основанная, по моему на ПАТРИОТИЗМЕ, а по большому счету на СТРАХЕ). Сейчас - нет <<ЖЕЛЕЗНОГО ЗАНАВЕСА>>, сейчас есть искаженное понятие ДЕМОКРАТИЯ(демос - народ, кратос - правление) - которое воспринимается несколько не так, как себя позиционирует.Демократия в России воспринимается на уровне - что хочу то и делаю, но это не демократия, это АНАРХИЯ. Сейчас нет ОБРАЗОВАНИЯ, его заменили на ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УСЛУГИ. В СССР заставляли насильно молодежь учиться в ВУЗах и др учебных заведениях.. С падением ЖЕЛЕЗОГО ЗАНАВЕСА в Россию хлынули мощным потоком не только <<НОЖКИ БУША>> и прочий мусор, но и множество <<РАЗРУШИТЕЛЕЙ>>, их задача состояла в том чтобы полностью уничтожить в первую очередь социальные институты - им это удалось, что мы и наблюдаем на примерах учеников в школах.

Мне 22 года и я отношусь к тем ученикам, которые посылали учителей матом. Вернее, не учителей, а учительницу одну. За что: а должен ли учитель разделать учеников на сорта или, всё же, к образовательному процессу каждого должен относится хорошо?

У меня оценка по английскому,до 6 класса, была твердая 10. В 6 классе пришло это чудо, прости Господи, и оценка упала до натянутой семерки потому, что я, всё равно, на инвалидности и английский мне не нужен будет в будущем.

Забыла уточнить, что училась индивидуально и ходила тогда на костылях.

Учила она меня 2 года, а далее сняли, но подпортила хорошо знания - пришлось Эшко брать.

Я на нее жалобы 2 директору оставила - сразу снял.Заучу раз 10 сообщая, а коллегами передавала 100 раз - приходила раз в семестр и пропускала пол книги сразу.Ужас один.

Она ошиблась, кстати. Я вступила на юрфак после школы и нам очень английский нужен.

К тому же, когда я создавала свой сайт, то знание английского и там нужно.

А она пила чай в учительской на моих уроках.

Но других своих учителей я обожаю и со всеми общаюсь до сих пор.С некоторыми очень близко - часто в гостях бываем друг у друга сейчас.

Чтобы ученики относились к учителю хорошо, нужно быть учителем, прежде всего и учить всех одинаково, и относиться одинаково.

Знала, какую профессию выбрала.

Потому что воспитывать так стали детей, что они не только учителей послать могут, но и кого угодно. Все дело в воспитании.

Сейчас строго запрещено ребенка в школе даже пальцем касаться! Прошли те времена, когда учитель мог хлестануть указкой по пальцам. Сейчас с этим очень строго, даже если ребенок ругается матом или кидает в учителя учебниками - учитель не имеет права кинуть в ответ.

Сейчас каждый ребенок - личность. Хорошая или плохая, зависит от родителей. Но многое позволяется теперь в школах. В первых классах, некоторые дети прыгают и обзывают учителя. На жалобы учителя родителям этого ребенка, родители отвечают по типу "сам виноват", нечего было провоцировать моего ребенка. Хорошо это или плохо - сложный вопрос!

Не надо пенять только на учеников. Роль и личность учителя в дискредитации собственной личности и профессии тоже играет немаловажную роль.

В детстве для меня учитель был кем-то, возведенным на пьедестал, сверхчеловеком, человеком, который знает и может все, человеком, который не ест, не пьет, возможно, даже не спит. Учитель-был НЕОБЫЧНЫМ человеком,отсюда и необычное отношение к нему... но тотемное отношение со временем изменилось, иллюзии разбились окончательно, когда в классе 5-6-ом я увидела как учитель во время урока копается в зубах собственным волосом.

Учитель упал с пьедестала и стал обычным человеком, с обычным к нему отношением.

Проблема современного общества и молодежи в частности в тотальном нигилизме, в отрицании всего и всех авторитетов, не существует понятия старший, взрослый, ветеран, герой, освободитель, ребенок, беременная, инвалид и т.д. Пара молодых "людей" может избивать пожилого ветерана войны, издеваться над инвалидами, толкать беременных, сжигать животных и все это на виду у множества людей, которые молча проходят, не обращая внимания.

Как только Современное общество стало глухим, слепым и безголосым-оно потеряло право и надежду на "светлое будущее". Так что начните с себя, и с правильного воспитания собственных детей.

Отвечу теперь сам, изучив все ответы.

1)Школа и учитель утратили монополию на знание. В сети имеются миллионы книг, тысячи энциклопедий и целых онлайн-курсов по абсолютно любой образовательной тематике. Следовательно, роль учителя больше не может быть прежней, т.к. "учителей" у сетевого человека появилось много. Эта фигура перестала быть сакральной. Знания в сети бесплатны и валяются "на дороге" в любое время в любом месте, при этом в обмен на их получение не надо отказываться от многих вещей и терпеть неудобства типа ограничения свободы передвижения, а тем более крики и унижения. Зачастую знания в ней подаются в гораздо более увлекательной форме, чем в школе - например через игры (автор выучил английский во многом благодаря тому, что постоянно слушал живую англ. речь в играх, да еще и с русскими субтитрами). Следовательно, учитель больше не предлагает ничего такого уникального и недоступного, чтобы только за это ученик мог закрыть глаза на всё остальное -- халтурную манеру подачи, неуважительное отношение к себе и прочее.

2)Можно всё списать на разрушение социальных институтов СССР и на проклятые девяностые. Родители вынуждены были выживать, много работать, и после добычи средств к существованию им было не до воспитания детей. Следует, однако, отметить, что феномен дерзости учителям, который мы тут обсуждаем, возник где-то в благополучных 2000-х, а вот в 90-е дети вроде как ещё были "советской" закалки с благоговением перед фигурой учителя и т д. Сужу по своей школе, по-крайней мере.

В то же время, небезызвестный фильм "Дорогая Елена Сергеевна" был снят в 1988 году. Пьеса, по которой он снят, поставлена ещё до Перестройки. И там мы видим практически те же проблемы с молодёжью, что обсуждаем здесь. Это были дети 1970-х, то есть дети поколения 40-х-50-х годов. Таким образом, на мой взгляд корень зла следует искать уже в обществе СССР.

Потрясения 90-х развили данную проблему, а сейчас мы имеем поколение, которое воспроизвело модель недостатка родительского внимания на своих детях, которые как раз пошли в садики и в младшие классы.

3)Система, где людей сгоняют в одно место, насильно там удерживают половину дня и линейно заталкивают в них знания, не давая возможности покинуть неинтересное место, вынуждает не столь любознательных учеников реагировать. "Линейно" означает одну и ту же модель - зачитывание материала - канцелярская работа дома над однообразными упражнениями, отчёт-допрос на следующем уроке с применением самых разнообразных санкций за плохой ответ. Так вот, насчёт реагирования. Кто-то терпит, кто-то скрытно занимается своими запрещенными на уроке делами (в планшет и телефон ведь запрещено играть на уроках, книги читать, рисовать тоже, но кто-то пытается). Ну а кто-то решает бунтовать и открыто посылать это всё нафиг. Раньше таких учеников можно было унижать и бить линейкой, и прав у них никаких не было. Это удерживало "пар в котле". Теперь эти права есть. Вот и всё изменение. Система осталась прежней. На мой взгляд, это не деградация, а попытки сделать косметический ремонт в сломанной модели.

Думаю, нужно было сбалансировать "дарование прав" правом правом выгонять нарушителей с уроков, для их же блага. Да и чтоб не мешали тем, кому интересно. Однако сейчас ученики формально не могут ни заняться на неинтересном уроке тем, что им интересно, ни покинуть его. Таким образом приходится терпеть фактически "насилие неинтересными знаниями", а выхода негативу нет.

4)На мой взгляд, пункты 1 и 3 фундаментальны и тесно связаны между собой. Нельзя рассматривать один без другого.

А потому что сейчас у учителя нет никаких рычагов воздействия. Кроме как увещеванием он ничего не может противопоставить ученикам, которые нарушают дисциплину, и все остальное.

Это все, в свою очередь, учеников расслабляет еще больше. И они делают то, что делают... Я не говорю обо всех. Но вот так оно есть. Могут послать учителя, даже могут избить или прийти и застрелить...

Государство сняло с себя всю ответственность, свалив все на школы (мол вы за все отвечаете, но ничего лишнего...).

Вот и имеем то что и имеем.

Такого не было в советское время. Государство строго за всем следило и держало все на контроле. Учитель имел возможность отстоять свои права и воздействовать на ситуацию. А ученики знали, что за нарушение учебного распорядка, они понесут ответственность...

Сегодня воспитание такое - ни уважение к пожилым, ни к старшим, ни к родным и близким. На сегодня модно хамство и мажорство. Но правда не у всех, как показывает моя практика. Очень много замечательный детей, но хамство виднее. И причина всему почитание денег, я так думаю. Ум нонче не в моде, модно быть богатым или при богатом. Вот тогда и почитание и преклонение. Духовности маловато стало.

Да потому что сейчас в семье рожают по одному ребенку,и так как он один любимый и не повторимый ему позволяют все.Ну раз позволено в семье разговаривать так со старшим поколением,значит и с учителями можно так же.

Все идёт от нас взрослых.Раньше родители учили своих детей культуре,манерам.А сейчас детям спихнут гаджеты,вот их воспитанием и занимаются вся техника,а родители тем самым заняты своими делами.

Учителя видимо не в состоянии догнать ситуацию для всего класса и новые дети выпадают и ругаются. Видимо ещё многовато лишних причин для нормальной учёбы. Не запаривайтесь - всё равно учите!*)

Раньше в СССР учителя могли бить ученика и все хорошо было, а сейчас родители стоят горой за своих детей и самого элементарного не понимают. Сейчас воспитание такое идет, что ученики почувствовали свободу слова и понимают что им не че такого не сделают. А раньше боялись даже любое слово молвить на уроке. еще и родители не матерились бы дома то тогда и дети не знали бы матов. а чтобы дети не матерились на уроке то тогда надо быть очень злым учителем!

Сейчас родители детей воспитывают так, что им всё дозволено, никто не должен ограничивать свободу их любимого чада. Дети растут очень избалованными, особенно в семьях обеспеченных родителей. Раньше, если учитель наказал, никто из родителей не вступался за ребёнка. Сейчас каждый старается доказать, что его ребёнок лучший и к нему несправедливо отнеслись.

Когда мы учились в школе, учителя относились к нам так, как мы заслуживали, оценивали по способностям. Когда учились мои дети, учителя делили детей в зависимости от благосостояния и должности родителей. Учитель младших классов заявил ребёнку, что ему учить его не хочется, так как родители не станут его учить дальше и будет он как отец пьяницей.

Учитель детям из обеспеченных семей позволяет всё, детей из малообеспеченных семей наказывает за малейшую провинность.

Учительница младших классов писала мне записки с грамматическими ошибками. Как относиться к таким учителям?

Те ученики, которым всё позволено, считают что имеют право послать учителя матом.

Те ученики, которых постоянно унижали и наказывали, возможно захотят набраться смелости и отомстить за испорченное детство.

Некоторые просто чувствуют слабость учителя и уверены, что за оскорбление его никакого наказания не понесут.

Потому что эти дети плохо воспитаны, только и всего.

Их родители, к сожалению, не удосужились на собственном примере донести им простые истины о том, что такое хорошо и что такое плохо. Некогда было - зарабатывали деньги или занимались чем-то другим, "более важным".

В частных школах часто учителя воспринимаются как обслуживающий персонал, который можно и послать, и ни во что не ставить. "Сама мой свою доску, у нас дома прислуга убирается", - вот так они отвечают учителям. (Из рассказа бывшего учителя частной школы).

просто раньше было уважение как вы написали,а сейчас нет уважения к учителям(а так же и к пожилым людям) так как они для них не авторитетны.Я считаю, что те дети, которые себе позволяю отвечать матерными репликами значит у них нет уважения даже к собственным родителям и вполне возможно в их адрес они тоже кидаются матерными словами так как это в порядке вещей для них.Ну и скорей всего сыграла роль воспитание ребенка в наше время мало кто занимается детьми в основном дадут денег и делай что хочешь только отстань.Много кто знает что нужно уважать других людей, но мало кто понимает что это такое, они только говорят об этом ,а что такое уважение и как оно проявляется увы они не знают.

Учитель пишет докладную директору, директор вызывает инспектора по делам несовершеннолетних, тот составляет протокол, родителей вызывают на комиссию по делам несовершеннолетних и они получают штраф до 1500 руб. - учим надо рублем.

Но это меры материального взыскания через родителей, максимум что ему попадет по заднице, а честь учителя не востановишь, пусть это будет план " Я ". Приступаем к плану " А " здесь нужен тонкий психологический подход .

Нужно поднимать статус вы учитель - это надо заявлять и вас должны уважать, самый легкий способ это унизить человека и пусть это на вас не похоже он сам нарвался . Добейтесь того чтобы он перед всем классом не смог сделать элементарное задание, но в тоже время оно должно быть не простым чтобы все прошло по вашему .ДУРАК НЕ ЗАМЕТИТ А УМНЫЙ НЕ СКАЖЕТ .

Несколько таких уроков и он начнет понимать свою ничтожность главное не перестараться . Есть много вариантов надо только подумать . Данный случай очень гуманный .

Время такое. Оно формирует определённый склад личности. Социальная обстановка тоже способствует. Ну, а люди...люди как во все времена одни и те же, просто условия разные.

Ну, может ещё (для любителей непознанного пишу) звёзды такое влияние оказывают: эпоха какого-нибудь скорпиёна в знаке Венере сложилась и такую установку людям внушает.

Предостерегаю от излишних нападок в адрес детей: они во все времена те же. А в иные - и похуже чем нынешние. Не верите? А почитайте тогда "Очерки бурсы" Николая Помяловского.