Полезны или вредны уроки литературы в школе?

Обычно, учитель первого класса, в конце года дает детям список литературы для чтения летом. В этот список включены литературные произведения (в том числе и сказки), которые дети будут изучать во втором классе. И так в каждом классе. Это первое. Второе- мы не знаем какую Программу Вы имеете в виду. Дело в том, что произведения, которые включены в разные Программы могут разница.

Многие ребята, идя в первый класс,вообще не умеют читать, в лучшем случае знают буквы.

В первом полугодии процесс обучения направлен на изучение алфавита.

А вот уже во втором полугодии самостоятельно читают небольшие произведения.

Представляю список сказок (и не только) по программе "Школа России":

1.) Басня Л. Н. Толстого "Два товарища".

2.) Токмакова "Аля, Кляксич и буква "А".

3.) Кривин "Почему "А" поётся, а "Б" нет".

4.) Чарушин "Теремок".

5.) Русская народная сказка "Рукавичка".

6.) "Петух и собака".

7.) Ушинский "Гусь и журавль"; "Жалобы зайки".

И, пожалуй, всё.

В большинстве своём первоклассники читают, а заодно и учат наизусть, стихотворения и поговорки. А также загадки, потешки.

Вспомним краткое содержание рассказа Драгунского "Чики-брык".

Мальчики Дениска и Мишка едут в электричке с родителями Дениски на природу, отдыхать. Папа решает показать детям фокусы, чтобы развеселить их. Дениска знает, что фокусы папы не настоящие, а Мишка принимает все за чистую монету. Папа отрывает палец на руке, втирает монетку в локоть и наконец делает вид, что ветер срывает мамину шляпку с головы Мишки, который высунул ее в окно электрички. Мишка пугается и тут папа возвращает шляпку. Мишка приходит в полный восторг, требует повторить фокус со шляпкой и выбрасывает ее в окно по настоящему.

Главная мысль этого рассказа в том, что играя с детьми не следует забывать, что они верят всему, что им говорят взрослые. А потому в играх нельзя переходить некоторые границы, чтобы не случилось подобного фокуса.

Этот рассказ учит нас тому, что чудес не бывает, что нельзя верить фокусникам и мошенникам, что все фокусы основаны на ловкости рук. И конечно рассказ учит нас не верить всему, что нам говорят.

О них мало кто знает, а если знают, то только специалисты. И это крайне любопытный факт. Например, юного Пушкина стихи писать учил профессор Кошанский, который никогда не был известным поэтом, и которого мало кто помнит. А кто учил физике Эйнштейна?Биологии Дарвина?Самые обыкновенные учителя. Парадокс: сам учитель не гений, но из его воспитанников иногда получаются гении. Это работа учителя.

В рассказе "Слон и радио" Драгунского речь идет о мальчике, который с папой пошел в зоопарк. А там слон "съел" радиоприемник мальчика. На самом деле он его не съел.

Рассказ учит правилам поведения в зоопарке. Нельзя брать с собой вещи и держать их так, чтобы животные могли их забрать. Ведь если бы слон по-настоящему съел приемник, то мог просто умереть. Об этом нужно помнить.

Для каждого занятия свое место и время. Приемник можно слушать дома, а наблюдать за животными - в зоопарке. Не стоит смешивать все. В зоопарке нужно быть внимательным, осторожным, не отвлекаться, ведь там обитают большие и опасные животные.