Вот у меня школа почему-то не отбила желания читать. Ни одна из трёх, в которых я учился. Я и до школы много читал, и в школе выходил далеко за рамки программы. И даже сейчас, получив диплом много лет назад, всё же успеваю читать книги.
Но я же не уникален?
С русской литературой всё так. Nina-iz-daleka верно говорит (за что и плюсую): чтоб понимать и даже просто воспринимать, нужно иметь некий багаж знаний. Базу. Легко воспринимать современный реализм, потому что он и так вокруг нас, в настоящей жизни. Мы знаем, что к чему, мы владеем терминологией и понимаем устойчивые выражения. Даже фантастику легко, потому что она - и с эльфами да драконами, и со звездолётами - тоже вокруг, пускай как фантастика, но присутствует же. Магия и бластеры по большому счёту одни и те же во всех сеттингах. К тому же излагается опять же привычным языком. И совершенно другое дело - нечто, присутствующее лишь в исторических архивах и отдельных произведениях, с которыми каждый день не соприкасаешься. Без моря объяснений просто не понять. А ведь русская классика - она не из нашего времени. Она из совершенно иных культурных реалий. Когда царили иные нравы, да и речь была другой. К тому же писалось всё это не для детей.
Почему-то пытаются всё это вдолбить детям. Не целевой аудитории, не имеющей фундамента для хотя бы восприятия, не говоря уже о понимании.
С самой русской литературой всё хорошо. Всё плохо со школой.
Со школой в принципе. Десятилетиями. Нет понимания, зачем она нужна, как к этой цели двигаться и по каким критериям оценивать характер движения. В результате имеем то, что имеем.
Вместо ознакомления с нынешней культурой и бытующими в социуме нравственными ценностями, вместо воспитания ответственности и гордости за окружающее и за свою историю и стремления их хранить, вместо пробуждения интереса к творчеству и саморазвитию, вместо научения искать взаимосвязи, зависимости и обрабатывать их с помощью таких и сяких инструментов, мы зубрим набор непреложных истин. Чтобы, значит, успешно сработать ЕГЭ. Которое, якобы, самоценно. Пускай человек, вступающий в мир самостоятельных решений и свершений, аморален и безмозгл, но если зазубрил, запомнил и написал ЕГЭ - он успешен и образец для подражания.
И, конечно, имеет место человеческий фактор. Плохой учитель может начисто отбить интерес даже к самому занимательному предмету. Хороший - заинтересовать в, казалось бы, самом занудном.
