В такого рода задачах почти всегда предполагается, что исходное выражение можно разложить на произведение простых сомножителей вида (х+-а)*(х+-b)*(х+-с)*(x^2+d)...
Записью (х+-а) я обозначил, что это может быть либо (х+а), либо (х-а). неразложимые члены со второй степенью, т.е вида (x^2+d) встречаются реже, но нужно знать, что такие тоже могут быть. Обратите внимание, что здесь только сумма (x^2+d), так как разность может разлагаться на множители по формуле разности квадратов.
Теперь, если числа а, b, с, d - целые числа (что чаще всего и бывает в таких примерах), то их произведение равно свободному члену (т.е. члену, не содержащему х) исходного выражения (в Вашем примере в числителе -6, в знаменателе +18). Поэтому действовать нужно так: выписать все делители, на которые нацело делится сворбодный член, например, в числителе 6 делится нацело на 1, 2, 3, 6. Значит если числитель вообще можно разложить на множители, то он должен содержать множители (х+1) или (х-1), (х+2) или (х-2), (х+3) или (х-3), (х+6) или (х-6).
Аналогично и знаменатель возможно, может быть разложен на множители (х+1) или (х-1), (х+2) или (х-2), (х+3) или (х-3), (х+6) или (х-6), (х+18) или (х-18).
Затем нужно попытаться (столбиком) разделить исходное выражение на один из возможных множителей (деление многочленов Вы наверное изучали, и решали примеры). Если деление прошло успешно, то в качестве частного останется выражение в котором максимальная степень х на 1 меньше. С ним поступать точно так же.
Это я написал Вам классический способ решения таких примеров. Но, гораздо эффективнее метод группировки и метод разбиения некоторых членов на сумму (или разность) подходящих (удобных) членов.
Рассмотрим числитель. В нём три члена содержащие х: x^3+2x^2-5x и свободный член (-6). Сгруппируем первые три члена и вынесем х "за скобку", то получится х*(x^2+2x-5)-6. Приглядевшись внимательнее, к выражению, оставшемуся в скобках, видим, что начало оставшегося в скобках выражения: "x^2+2x" похоже на формулу квдрата суммы "x^2+2x+1", только вместо +1 у нас имеется -5. Но если мы добавим к этому выражению (+1), а, чтобы оно не изменилось, добавим ещё (-1) то получим так: х*(x^2+2x+1-1-5)-6.
Теперь группируем первые три члена выражения в скобках, получаем: х*[(x^2+2x+1)-6]-6.
Далее, раскроем квадратные скобки, получим: х*(x^2+2x+1)-6*х-6.
Теперь видим, что и "остатки, т.е. "6*х и 6" содержат число 6, значит остатки можно будет записать в виде -6*(х+1).
Итак, получили х*(x^2+2x+1)-6*(х+1). Выражение (x^2+2x+1) раскладываем по формуле квадрата суммы (x+1)^2, получаем: х*(x+1)^2-6*(х+1). Теперь видим, что в обоих кусках , на которые распалось исходное выражение, появился одинаковый сомножитель (х+1). Его выносим за скобку, и получаем: (х+1)*[х*(x+1)-6]. Перемножив выражение в квадратных скобках, получаем: (х+1)*(х^2+x-6). Теперь выражение во второй скобке преобразуем так, прибавим 2х и вычтем 2х, получаем: (х+1)*(х^2+x+2х-2х-6)=(х+1)*(х^2+3х-2х-6). Теперь выражение во второй скобке группируем по 2 члена, получаем: (х+1)*[(х^2+3х)-(2х+6)]. Далее в первой группе выеосим за скобку ч, во второй (-2), получаем: (х+1)*[х*(х+3)-2*(х+3)]. Опять появились одинаковые сомножители (х+3). Выносим его за скобку, получаем:(х+1)*[(х+3)*(х-2)], и окончательно: (х+1)*(х+3)*(х-2).
Вот кратко, без пояснений:
x^3+2x^2-5x-6=x^3+2x^2+х-6x-6=х*(x^2+2x+1)-6*(х+1)=х*(x+1)^2-6*(х+1)=(x+1)*[x*(x<wbr />+1)-6)]=(x+1)*(x^2+x-6)=(x+1)*[(x^2+x+2x-2x-6]=(x+1)*[(x^2+3x)-2(x+3)]=(x+1)*[x*(<wbr />x+3)-2*(x+3)]=(x+1)*[(x+3)*(x-2)]=(x+1)*(x+3)*(x-2)/
Точно так же поступаем со знаменателем.
x^3-2x^2-9x+18=(x^3-2x^2)-(9x-18)=x^2*(x-2)-9*(x-2)=(x-2)*(x^2-9)=(x-2)*(x-3)*(x<wbr />+3).
Итак Ваша дробь превраилась вот в такую [(х+1)*(х+3)*(х-2)]/[(x-2)*(x-3)*(x+3)]=(x+1)/(x-3).
При решении первых 2-3 примеров возможно Вам покажется слишком сложным и "муторным", но всё достигается практикой. Решив десяток другой примеров, Вы научитесь "видеть", где что нужно прибавить или убавить, что с чем сгруппировать, и будете щелкать такие примеры как орешки. Мне сейчас 70 лет, я не математик, а химик (пенсионер), такие задачки мы решали в 6 классе, т.е 57 лет назад, а я до сих пор помню, и даже пытаюсь Вам объяснить.