Наверное, часто ездите на метро?)
Для ответа на вопрос понадобится не только физика, но и биомеханика.
Естественно, при торможении, например, вагона метро, сначала, по всем законам физики, пассажиров прижимает вперед, по ходу вагона. Но пассажиры-они не просто мешки с песком, а биологические организмы). Поэтому люди рефлекторно, не думая,стараются компенсировать момент инерции, напрягая мышцы и стараясь не упасть вперед. Когда же вагон останавливается, импульс силы инерции, направленный по ходу движения, исчезает. Но мышцы-то человека отключаются не сразу, а продолжают, какое-то короткое время, отталкивать тело в противоположном направлении. Вот людей и как-бы дергает назад в момент остановки вагона.Это реакция мышц, только и всего).
Падение яблока на голову Ньютона в то время, когда он отдыхал под яблоней, - это легенда. Но говорят, что сам Ньютон ее поддерживал: когда его спрашивали, как он догадался - открыть закон всемирного тяготения (это и ответ на вопрос), он якобы отвечал: "На меня упало яблоко, вот я и подумал - почему оно полетело вниз, а не вверх". На самом деле Ньютон пытался чисто математически обосновать законы небесной механики, выведенные Кеплером. И ему это удалось. Правда, историки науки утверждают, что этот закон впервые сформулировал соперник Ньютона Гук, что следует из известного письма Гука Ньютону. Но именно Ньютон облек закон всемирного тяготения в математическую форму (у Гука ее не было) и потому читается автором этого закона.
Мало, по сравнению с лампой накаливания.
Во-первых, потребление светодиода, как и любого другого устройства, равно произведению тока на напряжение (и на время, если нужно узнать именно энергию, в ватт-часах). Ток через современный светодиод в фонарике или в лампе - сотни миллиампер, иногда 1-2 ампера, напряжение на одном светодиоде порядка 4 вольт, так что электрическая мощность там - несколько ватт.
Фишка светодиода в другом: у него на порядок выше, по сравнению с лампой накаливания, эффективность преобразования электрической энергии в световую. Для лампы накаливания это примерно 4-5%, для галогенной несколько выше. Это чисто термодинамика (формула Планка; любой тепловой источник света есть источник термодинамически равновесный, и спектр его излучения - тепловой; поэтому лишь небольшая часть всей энергии приходится на видимый свет). Для светодиодов эффективность доходит до 60%; даже серйиные светодиоды, не лабораторные отбразцы, показывают примерно 40%. То есть источник света той же яркости, что и стоваттная лампа, потребляет всего-то ватт десять.
У второго закона (второго начала) термодинамики есть несколько формулировок. Приведу те, в которых не используются формулы и уравнения.
- Формулировка немецкого физика, одного из основателей термодинамики Рудольфа Клаузиуса (1822 - 1888): невозможен самопроизвольный переход тепловой энергии от тела с более низкой температурой к телу с более высокой температурой (то есть от холодного тела к горячему). Все природные процессы идут в обратном направлении. Здесь важно слово "самопроизвольный", потому что любой холодильник "перекачивает" теловую энергию от холодного тела к горячему.
- Формулировка британского физика Дж.Дж.Томсона (1856 - 1940: невозможно совершить работу только за счет охлаждения какого-либо тела (то есть без передачи теплоты к более холодному телу). Иначе просто за свет охлаждения мирового океана на 0,01 градуса можно было бы получить колоссальное количество "дармовой" энергии.
- Формулировка немецкого физика Людвига Больцмана (1844 - 1906): в замкнутой системе энтропия (мера неупорядоченности) может только увеличиваться.
А это очень сложный закон. Там зависимость не только от расстояния, но и ещё от ориентации. Вообще, всё, что связано с магнитным полем, на порядок сложнее. Потому что электростатическое и гравитационные поля - потенциальное, а магнитное - вихревое. Поэтому детей и не нагружают. Да ладно детей. Попробуйте добиться от школьного учителя физики внятного ответа на вопрос - почему магнит притягивает железо?
