Как составить рассказ по рисунку к упр 209 "Лось, зайцы, половодье"?

Упр. 209 русский язык 2 класс

Тема рисунка это весеннее половодье.

Мы видим на бугорке двух зайцев, летящую сороку (наверно это она), затем еще одну птичку на снегу и крадущегося лося.

Попробуем составить по рисунку связный текст, или рассказ.

Вот и пришла весна, которую ждали лесные жители. Принесла она не только больше солнца, но и таяние снега. Вот и речка стала наполняться водой, которая растеклась по берегам и дальше. Не все были готовы к такому. Два пугливых зайца оказались среди воды. Бедняги озираются по сторонам, не решаясь пригнуть на сушу. Тут еще сорока расшумелась, словно кличет беду. Неторопливо проходит мимо лось, а серые зайцы так и сидят, ждут помощи.

В этом тексте мы употребили слова разных частей речи, основные из них: существительные (используем с целью называния предметов живой и неживой природы), прилагательные, наречия (помогают описать и предметы и их действия), глаголы (описываем действия животных и природных явлений).

Тема этого рисунка - Весна, половодье.

Составим по рисунку рассказ "Как звери зайцев спасали".

Однажды весной зайцы неожиданно оказались застигнуты половодьем. С вечера река была спокойной и они сидели в своей норке и ни о чем плохом не думали.

Но за полночь вода вдруг стала прибывать и зайцы выскочили из норки. Повсюду уже была вода и в темноте было слышно, как шумно сталкиваются льдины.

Зайцы забрались на какой-то холмик и сидели на нем испуганно прижавшись друг к другу спинками.

Когда рассвело, мимо пролетал дятел и увидел зайцев на островке. Он решил помочь косым,попавшим в беду и позвал лося. Лось был самым большим зверем в лесу и не боялся половодья.

Лось, узнав про беду, тут же решил помочь зайцам и отправился к островку.

Он смело вошел в реку и подошел на своих длинных ногах прямо к островку.

-Прыгайте мне на спину - скомандовал он и зайцы поспешили забраться на спину лося.

Лось вышел из реки и зайцы спрыгнули на землю. Они долго благодарили лося за спасение и обещали помочь ему с капустой и морковкой. Но лось только рассмеялся в ответ.

В этом рассказе я использовала имена существительные для обозначения зверей и предметов, объектов, про которые шла речь.

Использовала глаголы, что бы показать действие, которое происходит в рассказе.

Использовала прилагательные, чтобы лучше описать объекты и зверей.

Использовала местоимения, чтобы не повторять имена существительные и косвенно называть объекты.

На этом рисунке изображена весна,точнее ранняя весна, половодье.

С приходом весны солнышко начало пригревать и накопившийся за зиму снег стал таять. Также потихоньку начал исчезать лед на реке. Она все шире разливалась, затапливая все вокруг. Вода поднималась так стремительно, что не все звери успевали спастись от нее.

Хорошо быть птицей, можно не бояться сидеть на небольшой льдинке или спокойно летать над бурной водой как дятел в красной шапочке. Вот он, расправив пестрые крылья, пролетает над темно-синей водой, слегка прикрытой тающим снегом.

По берегу, который еще не покрылся травой, спешит лось. Ему вода не страшна. Огромное животное с ветвистыми рогами хорошо плавает, но в холодной воде ему купаться сейчас не хочется и он спешит подальше на берег. Лось внимательно смотрит на двух зайчишек, которые сидят на маленьком островке.

Перепуганные зверьки оглядываются вокруг, высматривают, куда бы прыгнуть и как спастись. Им нужно что-то решать, ведь скоро вода поднимется еще выше. Хоть и страшно было зайчишкам, но они перепрыгнули со своей былинки на ближайшую льдинку, а оттуда и на берег.(это уже счастливая концовка)

Части речи:

существительные, чтобы указать на животных, время года, окружающую природу.

глаголы, чтобы описать действия животных и изменения в природы.

прилагательные, чтобы все это описать, передать настроение.

На этом рисунке мы видим весеннее половодье.

Пришла весна, река вышла из берегов. Бедные зайцы совершенно не были к этому готовы, они оказались на небольшом холмике среди воды. Они явно испуганны и не знают что делать. Над зайцами пролетает сорока, ей половодье явно не страшно, она ведь может улететь.

Недалеко на суше идет лось, он решил помочь бедным зайцам и всячески их подбадривает, кричит им, чтобы они не боялись, а быстрее прыгали на берег, ведь воды с каждой минутой становится все больше. Зайцы решили последовать совету лося и благополучно спаслись.

Части речи, которые мы использовали:

существительные, при помощи них мы указали животных, время года.

глаголы, при помощи них мы описали, что происходит в природе.

прилагательные, при помощи них текст стал более насыщенным и эмоциональным.