в масштабе 3 : 2 - 4,5 см,
в масштабе 2 : 3 - ?
4,5 : 3 * 2 = 3 см - реальный размер,
3 : 3 * 2 = 2 см - длина в масштабе 2 : 3
1) (х-8):4=64
х-8=64×4
2) (х-8)×4=64
х-8=64:4
3) х-8=64:4
4) х-8=64×4
Значит уравнения 1 и 4 имеют равные корни
управления 3 и 2 имеют равные корни
Чтобы построить 4см нужно отмерять 10 и отнять потом два раза по 3:
10 - 3*2 = 4
чтобы построить 2см нужно отмерять 4 раза по 3 и отнять 10:
4*3 - 10 = 2
чтобы построить 5см нужно отмерять 5 раз по 3 и отнять 10:
5*3 - 10 = 5
А- кол-во мальчиков, кот-е решили, В- девочек кот-е не решили. Эти две величины равны. А=В.
С- кол-во девочек. кот-е решили. Д- все девочки.
Д= С+В= С+А; это кол-во девочек.
найдём кол-во детей, которые решили задачу. кол-во решивших мальчиков плюс кол=во решивших девочек. т. е. А+С. Смотрим выше получается, кол-во девочек
443;737;439. вОТ, ВСЁю ВРОДЕ БЫ ПРОСТО)