Это должен сделать сам ребенок. У каждого своя планида и принимать решение даже за своего ребенка вряд ли стоит. Мы уйдем дети останутся и кто тогда будет принимать за него решения .
Страшно отправлять в чужой город любого ребенка, особенно в первый раз. Но если вовремя не научиться "отпускать" детей от себя, то можно превратиться в неврастеничку со всем сопутствующим, с психологическими проблемами. Пусть для начала ребенок поездит по своему родному городу, научится в нем ориентироваться, брать такси, находить те столовые, где не отравишься, недорогие, но неплохие парикмахерские и пр.
Стремление ребенка к учебе часто зависит от его умственных возможностей. Известно ведь, если ребенок разбирается в материале, то ему интересно на уроке и среди товарищей он пользуется авторитетом: кому-то списать даст, кому-то объяснит. Еще интерес к учебе зависит от настроя родителей. Если они любознательные люди, поощряют в ребенке тягу к знаниям, значит, и ребенок будет стараться, ему будет интересно узнавать что-то новое. Ну и роль учителя здесь тоже немаловажна. Одних преподавателей слушают открыв рот, а у других на уроках засыпают.
Я поступила в институт за месяц до родов. Правда на заочно-вечерний факультет. То есть, училась каждый будний день по вечерам. 5 лет. Учились вместе с мужем. С малышом сидели бабушка,дедушка или моя сестра. За два года до диплома родился второй ребенок. Так что если очень будете хотеть- справитесь.
С дневным отделением придется сложнее,но многие учатся. Главное, что бы был кто-то, кто будет сидеть с ребенком в это время.
Если будете приводить доводы, что учиться нужно для того, чтобы состояться в жизни, то он приведет вам много примеров, когда вчерашние двоечники стали миллионерами. Так, что это - тупиковый путь.
Гораздо лучше мотивировать его такими доводами:
- важны не сами знания по себе (они очень быстро устаревают), а способность их быстро получать и усваивать. Поэтому, особенно полезны в этом плане как раз те предметы, которые ему даются трудно, поскольку именно так лучше всего развивается способность познавать;
- вводите соревновательный эффект и азарт - сумеет ли он по запущенному предмету стать лучшим? То есть он изучает предмет и потом неожиданно "выстреливает" произведя всеобщее оживление по этому поводу. Если он хотя бы раз попробует это, то наверняка захочет повторить еще раз;
- объясняйте необходимость постоянных ежедневных усилий, именно небольших и несложных. Например, изучать каждый день 10 слов иностранного языка - через год он станет одним из лучших в классе и сможет уделить в дальнейшем больше времени любимым занятиям.
