Может ли навредить ребёнку система "Чтение с пелёнок" Домана-Маниченко?

Думаю, навредить такие занятия не смогут, а вот отбить интерес к чтению в дальнейшем вполне могут.

Смысл учить читать ребенка с пеленок? Глубоко убеждена, что грудной ребенок должен не чтению учиться, а вволю греметь погремушками и агукать. Свою дочь стала учить чтению только в 5 лет, когда заметила осознанный интерес к буквам. Научилась читать она легко и быстро, а к концу 1-го класса уже запоем читала "Волшебника изумрудного города", "Карлсона" и "Дядю Федора". Сейчас не успеваю ходить в библиотеку,т. к. книги дочь буквально "проглатывает". Что меня, конечно, не может не радовать.

Нет, отличная система, детишки становятся талантливее сверстников. Если, конечно, родители не дураки, которые будут только на этом повернуты и любой другой жизни ребенка лишат.

Убеждаться в том, что детки расцветают, доводилось в детском учреждении. Представьте себе пялявочку 2,5 лет, которая весело изобретательно играет, используя все вокруг, включая тексты и цифры. Чудный ребенок ничего не теряет, только приобретает, и много.

Считаю, что такое длительное обучение совсем ни к чему. Ребенок в 4-6 лет может и буквы выучить и научиться читать за 1-2 месяца (проверено на практике), а далее чтение будет только совершенствоваться. А до этого возраста есть много разных более интересных для ребенка занятий....

Либо использовать данную методику очень осторожно, ненавязчиво.... И не ставить ее во главе всего.

Очень уважительно отношусь к работе и разработкам братьев Доман, но именно к раннему обучению (с пеленок) отношусь настороженно. Про Маниченко ничего не слышала. Возможно, он как-то переработал методику Домана. Если ребенок нормально развивается, то считаю, что не надо гнать впереди паровоза. Но это мое мнение. Хотя думаю, что вреда не будет. У нас есть около 400 карточек, но на них надписи не энциклопедические, а общие. Детям нравились, но уже надоели. Принтера у нас нет, а покупать: все недорогое мы уже скупили, а дорогие - жалко денег, да и выбора не много. По методике Домана необходимо минимум 1000 карточек, а так, чем больше, тем лучше. Ну и стоит отметить, что Гленн Доман разрабатывал методики для развития и восстановления детей с поражениями нервной системой, также они работают и со здоровыми детьми - из категории "Как вырастить гения".

Навредить вряд ли. Но моя дочь не любила когда я ей показывала скучные слова на карточках и точки. Поэтому у нас ушло на нет. А когда мы стали играть в слоги (порядком ста карточек)на манер лото, она их попросту зазубрила наизусть, но читать всё равно не смогла. Поэтому после трёх стали осваивать методику советского чтения. М А = МА.

Занималась по "Чтению" с обоими сыновьями. Считаю, что суть этого комплекта не в том, чтобы прямо в 2-3 года зачитал, а в развитии интеллекта. Нового не скажу, но все знают, что мозг активно развивается именно до трех лет. Детки такие любознательные, им все интересно, все схватывают.

Чтение-основной способ, с помощью которого мы получаем информацию, узнаем новое, чтение - работа мозга и чтение стимулирует мозг. Когда мы быстро показываем ребенку карточки, мы учим его быстро схватывать то, что он видит. Развиваем память, а следовательно интеллект. Мои дети не зачитали по "Чтению", но память он нам помог развить отлично. Например, младший сын легко мог воспроизвести небольшой отрывок незнакомого текста после одного прочтения. Оба сына рано (до двух лет) заговорили и чисто для их возраста. У нас не было проблем логопедических. Мы очень любим читать, любим книги.

Когда занимались "Чтением с пеленок" цели, чтобы зачитали рано ,я не ставила. Нам просто нравились занятия. Мы смотрели карточки, искали (прятала их за занавеской, в шкафу, в кухонной посуде, прыгали по ним и "летали"). Все было в удовольствие.

Может, потому что переучивать всегда сложнее, чем учить осознанно.

Дело не в самой системе Домана, а именно вот этот переработанный вариант, где приписана фамилия Маниченко, возможно искажает первоначальную суть.

Не думали ли Вы для кого изначально разработана данная методика? Для особенных детей. И что изменил там Маниченко, что назвал это "с пеленок" или просто деньги зарабатывает.

Я долго думала и остановилась на простых карточках и букваре, ну или уж кубиках Зайцева (с рими можно больше игр придумать).

А данные карточки, по моему мнению, направлены исключительно на развитие памяти, что может впоследствии повлечь неверное восприятие. Ребенок должен мыслить и понимать - с мышлением в этой методике не все так однозначно.