Напомним, что задачи с использованием кубиковможно рассматривать как средство реализации гуманитарной направленности в обучении математике.Они способствуют: развитию пространственного воображения; формированию умений мысленно представлять различные положения предмета и изменения его положения в зависимости от разных точек отсчета и умения зафиксировать это представление на изображении; обучению логическим обоснованиям геометрических фактов; развитию конструкторских способностей, моделированию; развитию исследовательских навыков.
Рассмотрим ряд задач, где на гранях кубика или его вершинах нанесены буквы русского или латинского алфавита.
. Дано изображение кубика, на гранях которого проставлены буквы Б, В, Н (рис. 1 а). Расставьте на развертках этого кубика (рис. 56 б-г) буквы в соответствии с уже намеченными. Перерисуйте данные изображения, вырежьте их, расставьте перевернули без проскальзывания так, что он встал на окрашенную грань. Укажите новое
Кубик с выделенными вершинами А и В (рис. 4а) насадили на ось, проходящую через середины противоположных граней, и повернули вокруг этой оси. Новое положение точки А отмечено на рисунке 4 б) с изображением того же кубика. Отметьте на втором рисунке новое положение точки В.
ПокаПоказаранее пожалуйста
x-5/2=9-x/3 ,общий знаменатель 6
3х-15=18-2х
3х-2х=18+15
х=33
8+х/7=3x-5/6,5, общий знаменатель 45,5
52+6,5х=21х-35
21х-6,5х=52+35
14,х=87
х=87:14,5
х=6
7х+9/2,5=5x-2/6, общий знаменатель 15
42х+54=12,5х-5
42х-12,5х= -54-5
29,5х= - 59
х= - 59 :29,5
х= - 2
0,6/x-3=2/1/x+2, общий знаменатель (х-3)(х+2)
0,6х+1.2=2,1х-6,3
2,1х-0,6х=6,3+1,2
1,5х=7,5
х=5
1 корова-дала 8 л
2 корова-дала ?
В бидоне 18 л
Сколько л дала другая корова?
432÷3+480÷4-63×372 я думаю что так будет сложно