Когда дело имеешь с модулями , надо помнить: а) под знаком модуля может стоять как неотрицательное число, так и отрицательное. Модуль любого числа= неотрицательному. Например | 6 |=6, | -6 | = 6.
№1610
1) | x| =7
x = 7 и x =-7
2)|2x | =8
x = 4 и x - -4
3)|x +1 | =3
x+1 = 3 и х+1 =-3
х = 2 и х = -4
4) |x| = -5
нет решений.
№1611
1) = 3/5 ·1/2 = 3/10
2) = 3,21 : 4 = 0,8025
3) = 4 2/3 ·3/7 = 14/3·3/7= 2
40 = 9,7 - 5,6 = 4,1
№1612
1) первое число положительное второе отрицательное (знак больше)
2) первое число отрицательное, второе положительное (знак меньше)
<h3>рис.18</h3>
AB, BE, EK, KP, PR
Длина = AB+BE+EK+KP+PR
<h3>рис.19</h3>
ST, TK, KM, DM, DO, OF
Длина = ST+TK+KM+DM+DO+OF
Просто меряешь отрезки линейкой, переводишь в мм и скаладываешь
30 минут это половина часа
1) 850:2=425 (км) - пролетел первый
2) 950:2=475 (км) - пролетел второй
3) 425+475=900 (км)
Ответ: 900 км
Х - детей всего.
x/3 - на футбольном поле
х/3 - на кружках
х/5 - ушли домой
х/3+х/3+х/5+3 =х
(5х+5х+3х+45)/15=х
13х+45=15х
2х=45
х=22,5 - нецелое число, значит ситуации, описанной в задаче не могло быть.
15t+30-12t=42
15t - 12t = 42 - 30
3t = 12
t = 12/3
t = 4
Проверка:
15 * 4 + 30 - 12 * 4 = 42
60 + 30 - 48 = 42
42 = 42
