Запишите в виде тысячных долей более крупной меры. 6 748 м; 18 500 м; 74 м; 5 000 м; 18 303 м.

Переносим иксы влево, а числа вправо:
х+3х/5= 2+2/3
Подводим под общий знаменатель левую и правую части:
8х/5=8/3
Сокращаем на 8:
х/5=1/3
Перекрёстным правилом:
х= 5/3

Решение:
Чтобы найти число b, нужно подставить х, равное 28 в уравнение: x*b=196:
28*b=196
28b=196
b=196/28=7

Ответ: b=7

<span>1. 5:7=х:91 
7*x=5*91
7x=455
x=455:7
x=65
2. </span><span>а: 2 3/23=3 2/7:1/4
2 3/23* 3 2/7=a*1/4
49/23*23/7=1/4 a
7=1/4 a
1/4 a=7
a=7: 1/4
a=28
3.</span><span>у/0͵8=23/4
</span>4y=0.8*23
4y=18.4
y=18.4:4
y=4.6<span>
</span>4. 3+z/8=6/11
(3+z)*11=8*6
33+11z=48
11z=48-33
11z=15
z=15:11
z=1 4/11

1) - неверно, так как если бы каждый ученик посещал оба кружка, то в каждом кружке было бы по 20 человек, а это не так.
2) - неверно, так как на историю ходит 13 человек, а на математику 10, то есть минимум 3 ученика ходят на кружок истории, но не посещают математику (может и больше, но минимум - 3).
3) - верно, так как больше половины класса задействованы на кружке истории и половина - на кружке математики. То есть, даже если все 20 человек посещают эти кружки, то хотя бы трое их них всё равно окажутся и там, и там.
4)  - верно, так как математику посещают только 10 человек.
То есть, правильными оказываются утверждения 3) и 4).

80-100%.
х-120%.
100х=80*120.
100х=9600.
х=9600:100.
х=96.
Ответ:96.