1) площадь фигуры складывается из площади большого прямоугольника (10 мм на 15 мм), за вычетом площади малого (5 мм на 7 мм):
S = S₁ - S₂ = 10*15 - 5*7 = 150 - 35 = 115 (мм²)
2) На рисунке виден большой прямоугольник с "вырезанными" углами. Высота этого прямоугольника: h = 4 дм + 6 дм = 10 дм. Ширина: 1 м + 5 дм = 10 дм + 5 дм = 15 дм.
Правый "вырезанный" угол представляет из себя прямоугольник с размерами 4 дм на 5 дм.
Размеры левого "вырезанного" угла определяем из найденных размеров большого прямоугольника:
ширина: 15 дм - 12 дм = 3 дм
высота: 10 дм - 8 дм = 2 дм
Площадь фигуры складывается из площади большого прямоугольника (15 дм на 10 дм), за вычетом площадей двух прямоугольников по углам большого (4 дм на 5 дм и 2 дм на 3 дм):
S = S₁ - S₂ - S₃ = 15*10 - 4*5 - 2*3 = 150 - 20 - 6 = 124 (дм²)
Пусть скор 1- х км/час, другого х+12. Первый проехал 4х км, второй - 4*(х+12) км. Всего 600 км.
4х+4*(х+12)=600
Или можна сразу 4*(х+х+12)=600
4*(2х+12)=600
8х+48=600
8х=600-48
8х=552
х=69
89 км0час- скорость одного
69+12=81 км/час скорость другого
1) 60 : 5 = 12 км/ч скорость всадника
2) 12 - 3 = 9 км/ч скорость велосипедиста
1) 113+87=200 га - общая площадь
2) 10450+14980=25430 ц - весь собранный урожай
3) 25430 : 200 =127,15 ц собрано в среднем с 1 га
3*4=12(уч)-столько учеников пришло всего
88:4=22(уч)-столько учеников было изначально в одном классе(при условии, что их во всех классах одинаковое число)
22+3=25(уч)-стало в каждом классе
25*4=100(уч)-стало всего