смотря какая семья и отношения в ней. еще зависит от того как воспитан ребенок. маменькиным сынком или самостоятельным, будущим мужиком.
авторитет... это почти как выбирать кто в семье главный, либо кого ребенок любит больше, либо кого боится больше. для него это тяжело, выбирать между отцом и матерью. он может встать на сторону отца (он как и сын мужчина) или на сторону матери, просто потому что она мать.
авторитетом у ребенка пользуются оба родителя. смотря на сколько строго они с ним обращаются и на сколько сам ребенок согласен с ними. он может быть уверен что родители поступают с ним не справедливо или наоборот соглашаться с ними и иметь к тому родителю больший авторитет.
У ребенка нет никаких провинностей (как и у взрослых), а есть неосознанность и неинформированность. Исходя из этого и нужно строить процесс воспитания. Причем если для осознания нужно физическое воздействие, ну что ж надо так надо, если слов и примера, вам не хватает для того, чтобы осознание овладело ребенком. А вина отупляет и делает из человека раба, а раб существо малосознательное и требует постоянного присутствия надсмотрщика и постоянного повышения дозы наказаний (как наркомания), для поддержания рабского чувства вины и страха.
Я плюсов не заметила! Меня отдали ровно в 6 лет, читать я не умела, и научилась только к концу первого класса. Первый и второй класс носила с собой мягкие игрушки в рюкзаке, но тогда мы все такие были, так как в 1995 году появлялись эксперементальные классы и брали даже с неполных 6 лет. Своего сына я бы не отдала до 7 лет, хотя он очень смышлённый, многое уже знает, если бы он не летом родился, то отдала бы его ближе к 8 годам, но он в июле родился и мы идём в 7 лет и 1 месяц в школу, другого выбора у нас нет.
Если в семье любят, слушают,понимают, ценят классическую музыку, вообще искусство, то ребёнка и не надо будет заставлять учиться в музыкальной школе. Занятия на каком-нибудь инструменте в таких семьях естественный выбор. Как раньше, в любой дворянской семье умение музицировать, уметь читать ноты было обязательным, естественным атрибутом культурного человека.
А если в семье нет культа музыки, настоящей, серьёзной, нет даже интереса со стороны родителей, то, конечно, ребёнок воспримет новые нагрузки отрицательно, как давление просто со стороны взрослых, которые толком и не могут об'яснить ему, зачем
надо заниматься еще и музыкой.
Как рассказывают наши друзья, преподающие в музыкальных школах, такие родители, во что бы то ни стало пытающиеся затолкнуть свое чадо в такую школу, первым делом интересуются, сколько он потом будет зарабатывать.
Одеть ребенка модно - не всегда означает одеть "дорого". Прививать вкус и стиль с детства на мой взгляд неплохо. Но я, как мама, всегда руководствовалась тем, что ребенку в одежде должно быть прежде всего УДОБНО. И еще, психологи говорят, что ребенок должен быть либо чистый, либо счастливый :). Если он вышел гулять в супер модной и красивой одежде, но мама его все время "дергает" и не дает кататься с горки или играть в песке, вряд ли ребенку такая одежда придется по душе.
